Alteração na comunicação com o público

Boa noite a todos.
Escrevo para pedir a quem quiser se comunicar comigo, prof. Fabio, autor do blog, que o faça, por favor, através de e-mail.
Meu endereço
A partir de agora vou ignorar quaisquer mensagens que cheguem através dos meios próprios para isso pelo blog pois estou recebendo uma quantidade absurda de spams todo dia, conforme foto abaixo.
Obrigado

Força de vontade x "Dar murro em ponta de faca"

Boa tarde a todos

Já tratei deste assunto aqui outras vezes mas não custa repetir.
Você, adulto, precisa aprender Inglês ?

Faça o seguinte:
Entre em um curso ou procure um professor particular.
Adquira um bom material didático.
Não falte às aulas e nem chegue atrasado.
Faça seus deveres de casa e estude com afinco as lições dadas em sala de aula.

Fazendo isso você estará agindo da forma mais correta possível na sua empreitada de aprender Inglês e tentar ficar fluente.

Mas preste muita atenção em algo extremamente importante:
Se surgirem muitas dificuldades, tanto no aprendizado da matéria como em fatores externos como locomoção para as aulas, pagamento ou possíveis atrasos, faça uma de duas coisas:

Tenha paciência, força de vontade e dedicação mas dê a você mesmo um prazo de seis meses. Se os problemas não forem resolvidos neste período e, se, principalmente, você estiver com dúvidas crônicas no seu aprendizado, faça um imenso favor a você, seu professor, e às pessoas que tenham contato pessoal e profissional com você: abandone os estudos.
Sim, você não leu errado. Eu, o professor Fabio Costa e Silva, falei exatamente isso que você dificilmente vai ler em algum lugar que queira seu dinheiro. Teve muitas dificuldades por seis meses e fez tudo o que estava a seu alcance e não aprendeu nada ? Pare de dar murro em ponta de faca e desista.
O motivo é bem simples: No mercado de trabalho hoje o ideal é saber Inglês e pelo menos mais uma língua mas o ser humano deve entender que, assim como existe habilidade, aptidão e pré-disposição para jogar futebol, tocar bem um instrumento musical ou fazer uma boa comida, existe também a aptidão para aprender idiomas e a verdade nua e crua é: embora todos precisem, assim como as outras aptidões mencionadas, nem todo mundo é capaz de conseguir fazer determinada tarefa.

Um exemplo bem claro sou eu mesmo.
Sou professor de Inglês há 9 anos. Dou mais de 40 aulas por semana. Tenho alunos em fila de espera de horários, já tive coluna em jornal, já escrevi 5 livros, já ouvi centenas de vezes que sou o melhor professor de Inglês que algum aluno já teve na vida mas, em outros campos tenho minhas limitações.
Crônicas.

Não sei cozinhar. Nem fritar ovo.
Não sei trocar lâmpada.
O motor de um carro, pra mim, é um livro em japonês.
Na escola repeti o segundo ano do ensino Médio com média anual ZERO em Física.
Na faculdade de Direito (depois me formei em Letras) repeti Processo Civil no quarto ano TRÊS VEZES. E não me formei.

E sei que não sou burro por causa disso. Apenas não tenho aptidão.

Lembre-se sempre: Faça o seu possível. Não tenha preguiça. Esforce-se ao máximo, mas, em relação ao aprendizado de um idioma estrangeiro, dê a você mesmo, caso esteja com muitas dificuldades, um prazo de seis meses para resolver estes problemas.
Não resolveu ? PARE e concentre seus esforços em outra atividade. Você não é burro e nem covarde por causa disso. Apenas tem limitações em um campo da vida e isso acontece com TODO MUNDO.

Abraço fraterno.

Gabarito do exercício 61

Gabarito do Exercício 61

Exercício 61 - Nível avançado

Passei para a turma da escola hoje.

1 - Explique e exemplifique os dois casos em que o comparativo de igualdade é usado fora de sua função natural. Em um caso ele será equivalente a um comparativo de inferioridade e em outro, de superioridade.

2 - Observe o uso da palavra JUST:
a) She has just gone.
b) Life is just.


Mencione um terceiro uso da palavra JUST. Relacionado ao uso do IMPERATIVO. Dê a frase e traduza.

3 - Qual a diferença entre perguntas feitas com "How come" e com "Why" ? Explique e exemplifique.

4 - Elabore duas perguntas com "How many" em frases diferentes usando o simple past. Uma delas deverá ter o auxiliar "did" e a outra, sem auxiliar. Como isso pode ser feito ?

5 - Observe a frase em Português: "Eu acho que está na hora de falarmos com ela." A tradução: "I think it´s time for us to talk to her." não está errada as existe uma forma melhor. Qual é ?
Ainda: Como seria se, ao invés de "está na hora", eu quisesse enfatizar, dizendo "está mais do que na hora" ?

Em menos de uma semana coloco o gabarito.

Conforme prometido

No link abaixo as 11 páginas do gabarito dos 7 exercícios do meu livro Exercícios e (mais) algumas dicas de Inglês - 2

Gabarito II

Gabarito completo do meu primeiro livro de Exercícios

Boa noite a todos.
Abaixo vai o link para os leitores terem acesso ao gabarito dos exercícios do meu livro "Exercícios e (mais) algumas dicas de Inglês"

Gabarito

Lembrando que meus 5 livros estão à disposição para download gratuito em
Meus livros para download gratuito

Na segunda ou terceira semana de janeiro disponibilizo o gabarito do livro "Exercícios e (mais) algumas dicas de Inglês - 2"

Estou tirando umas férias. Estou extremamente cansado de 11 anos sem férias de mais de uma semana por ano e reduzi minhas aulas, mesmo perdendo dinheiro, para metade neste período de hoje a 22 de dezembro. E estarei de férias completas de 23 de dezembro a 2 de janeiro.

Feliz Natal e Próspero Ano Novo a todos.

Links para os 110 tópicos mais visitados do Blog

Boa tarde, pessoal.
Esta é a 256ª mensagem do blog e há muitas explicações e dicas úteis que já estão em páginas antigas e muitas vezes passam despercebidas por quem acessa o site.
Coloquei os tópicos mais acessados do blog para melhor visualização das pessoas por ordem cronológica do mais antigo para o mais recente.

1 – Dúvidas para formular perguntas em Inglês
2 – Exceções gramaticais – Verbo to be, auxiliares do, does e did, artigos indefinidos, advérbios de frequência, uso de any e some.
3 – Uso de BEEN
4 – Dúvidas quanto ao uso de Can e That em Inglês
5 – Uso de Can, Could, May e Might
6 – Uso do Particípio
7 – Uso do sufixo ING
8 – Ajudando a combater os motivos pelos quais muitas pessoas não conseguem estudar
9 – Estudo de vocabulário – Família (father, mother, uncle, aunt...)
10 – Dicas de exercícios para professores usarem em aulas
11 – A importância do uso de sinônimos em Inglês
12 – Exercícios com pronomes relativos, interrogativos, reflexivos, possessivos e demonstrativos
13 – Comparativos de igualdade, superioridade e inferioridade
14 – Present Perfect
15 – Análise completa do simple present
16 – Análise completa do Present Continuous
17 – Como e quando usar o pronome IT em Inglês
18 – Estudo de adjetivos em Inglês
19 – Quando usar few, a few, little e a little
20 – Phrasal verbs
21 – Como proceder com algumas regras gramaticais

22 – Mais uma dica de como estudar Inglês corretamente
23 – Quando usar Do, Does e o verbo To Be
24 – Wish – Como e quando usar
25 – Solução de dúvidas – Inglês Básico
26 – Solução de dúvidas – Inglês Intermediário
27 – Solução de dúvidas – Inglês avançado
28 – Dicas para não entrar em desespero ao estudar Inglês
29 – Uso dos modais must e should
30 – Dicas sobre procedimentos em aulas particulares
31 - Pronomes Reflexivos
32 - Fonética
33 - Auxiliares DO, DOES e DID - Uso avançado.
34 - Algumas dicas para a prova do TOEFL.
36 - Quiz com 60 perguntas sobre Esportes, Geografia, TV etc.
37 - Mais de 40 frases com erros para serem corrigidos.
38 - Para professores particulares de Inglês.
39 - Indirect Questions
40 - Sobre gabaritos dos exercícios do Blog
41 - Cuidado com a tradução ao pé da letra
42 - Mais dicas de Inglês básico
43 - Livros úteis
44 - Advérbios de frequência
45 - Adquirindo e mantendo a fluência no Inglês
46 - Inglês no Concurso Público
47 - Redação com muitos erros
48 - Mais dicas para professores particulares
49 - Sonho de um mundo ideal
50 - Assuntos básicos de Gramática em Inglês
51 - Mais alguns conselhos para alunos e professores
52 - Diferentes formas de usar e assimilar a Língua Inglesa
53 - Análise sobre alguns materiais de Inglês
54 - Mais dicas de estudo
55 - Metodologia de aulas
56 - Análise sobre provável assunto no próximo vestibular
57 - Outro provável assunto no próximo vestibular
58 - Dois tipos de dúvidas frequentes dos leitores
59 - Exercícios de voz passiva
60 - Relato de um bom aluno
61 – Ampliando o vocabulário e a compreensão
62 – Interesse e bom desempenho em Inglês
63 – Etapas no aprendizado em Inglês
64 – Para quem está entre a oitava série e o segundo ano
65 – Dez postagens para ajudar com provas de Inglês
66 - Uma ajudinha para o Enem deste ano
67 - Uma provinha para alunos de sétimo ano
68 - Palavras chave em Inglês
69 - Estudando Inglês por conta própria
70 - Impossível aprender sem estudar
71 - Para professores particulares de Inglês - 3
72 - Exercício de nível avançado com falsos cognatos
73 - Para alguns professores de escola
74 - Análise sobre aulas de conversação
75 - Uma aula focada em vocabulário
76 – Uma dica sobre o estudo de Business English
77 – Alguns erros cometidos por alunos
78 – Para professores de Inglês. De coração.
79 – Cuidado com o uso de pronomes possessivos
80 – Atenção com traduções
81 - Mais um alerta para professores
82 - Respondendo dúvida sobre procedimentos em relação a aulas particulares
83 - O aprendizado do idioma e as classes sociais
84 - Estudo, dedicação e sucesso
85 - A importância dos livros didáticos
86 - Dúvidas de Leitores 1 - State verbs e vocabulário (casamento)
87 - Dúvidas de Leitores 2 - Simple Past x Present Perfect
88 - Dúvidas de Leitores 3 - Gabarito do exercício 47
89 - Dúvidas de Leitores 4 - Pronomes retos e oblíquos
90 - Dúvidas de Leitores 5 - Estudem com afinco
91 - Dúvidas de Leitores 6 – Mais esclarecimentos sobre o Present Perfect
92 - Dúvidas de Leitores 7 -um curso de inglês é suficiente para obter uma fluência a ponto de morar no exterior?
93 - Dúvidas de Leitores 8 – Dicas para melhorar a conversação
94 - Dúvidas de Leitores 9 – Habilidades ativas e passivas
95 – Era pra ser o fim do blog...
96 – Não pulem os materais básicos
97 – SIM ! Às vezes o ideal é desistir dos estudos
98 – Minha metodologia de correção de exercícios
99 – Relato do meu MTELP
100 - Uma dica às pessoas que querem deixar recado em alguma postagem no blog
101 – Novos materiais que tenho usado nas aulas
102 – Testes de Nivelamento
103 – Meus 5 livros para download gratuito
104 - Conselho para quem vai estudar no exterior
105 – Mais conselhos sobre o TOEFL.
106 – Um tipo diferente de aula de Inglês
107 – Análise de Letras de Música - 1
108 – Uma pequena ajuda com exercícios do Grammar in Use
109 - Desabafo
110 – Dica básica para aulas particulares de Inglês

Uma pequena ajuda com exercícios do Grammar in Use

Boa tarde a todos.
Quem lê este blog há um tempinho sabe das maravilhas que escrevo a respeito da coleção Interchange Third Edition e da gramática Basic Grammar in Use, do conceituadíssimo autor Raymond Murphy.
São os materiais que mais uso com os alunos e achei uma boa ideia compartilhar com vocês aqui alguns exercícios da gramática que as pessoas erram muito.

Um parêntese aqui: Não sou muito a favor de download de material didático. Prefiro e incentivo que as pessoas comprem os livros mas se você não puder dá pra baixar o Grammar no 4 shared. Mas por favor, evite. Procure comprar. É um senhor investimento.

Bom, aqui vão alguns erros que diferentes alunos meus sempre cometem. Quando os exercícios aparecem eu já fico pronto esperando a resposta errada:

Unidade 5, exercício 5.4
Este exercício é o primeiro que inserimos advérbios no livro. Então o aluno foca sua atenção apenas em onde colocar corretamente o advérbio na frase e esquece a conjugação do verbo. Erros de foco deste tipo são comuns no início da aprendizagem mas é bom evitá-los para não se tornarem um vício.

Unidade 6, exercício 6.1
Muita gente erra o número 6. Este "do" da frase não é o auxiliar e sim o verbo "fazer". Você deve fazer o mesmo procedimento que vinha fazendo nos outros 5 exercícios. A negativa do simple present se faz pelo auxiliar "don´t" ou "doesn´t" + o verbo da frase.

Unidade 8, exercício 8.2
Olhe com bastante atenção as palavras dos números 6 e 7. Estas duas perguntas se parecem muito com formas mais fáceis e comuns que temos de fazê-las.

Unidade 10, exercício 10.2
Leia a linha inteira antes de começar a resolver. Em vários casos a escolha da palavra certa na primeira frase ou oração é justificada pela existência da segunda.

Unidade 12, exercício 12.4
Apesar de o material ainda estar num nível bem fácil este é o exercício mais complicadinho até aqui. Tentem fazer duas coisas:
Primeiro, deixem para resolver por último o número 2. Todos têm demonstrado um certo vício de ir automaticamente numa resposta errada. Errando aqui você automaticamente erra mais uma.
Outra coisa: O exercício não se trata apenas de colocar as ações em negrito. O aluno precisa fazer a pergunta obedecendo a estrutura certa: auxiliar - sujeito - verbo e, se necessário, complemento.

Unidade 18, exercícios 18.3 e 18.4
Estes dois exercícios são de pura lógica, como se fossem exercícios matemáticos. Se você ler com atenção os exercícios que iniciam cada um deles (já resolvidos pelo livro) você percebe claramente o que fazer. Preste atenção na lógica de como as coisas acontecem. Há um padrão. É só entendê-lo e segui-lo.

É isso aí.
Abraço a todos e boa semana.

Sobre gabaritos dos exercícios do blog

Atendendo a pedidos, a partir de amanhã começarei a escrevê-los e colocá-los no blog.

Um tipo diferente de aula de Inglês

Boa noite a todos.
Como sempre acontece quando percebo que alguma coisa na minha vida profissional pode ajudar outras pessoas estou aqui para escrever sobre algo diferente que está acontecendo este mês.
Normalmente meus alunos particulares fazem um de três métodos nas aulas:
a - Seguem um material didático completo. Esta opção abrange a grande maioria.
b - Pedem aulas de conversação para manter o nível. Não posso dizer que este caso é raro mas acontece pouco pois, infelizmente, as pessoas raramente chegam ao estado de fluência. Como já escrevi aqui algumas vezes, o trabalho, a faculdade e várias outras atividades "atrapalham" o aprendizado de muito gente (muita mesmo).
c - Um trabalho específico de gramática, texto e compreensão auditiva para provas ou viagens.

Bom, estou com uma aluna que já teve aulas comigo, usando o material didático, e, como muitos outros ex-alunos, chegou à conclusão de que não poderia aprender adequadamente por causa da falta de tempo para estudo e presença nas aulas. Parou por um tempo. Voltou. Estava tendo problemas de entender textos na pós graduação e, mais do que tradução, nossas aulas consistem em eu mostrar a ela o caminho das pedras para entender bem um texto, em termos de vocabulário e posicionamento dos elementos sintáxicos e gramaticais nas frases.

Sobre o vocabulário, ao ler um texto, principalmente de caráter técnico, devemos ter em mente aquilo que eu já escrevi umas dez vezes aqui nestes 3 anos de blog: uma palavra em Inglês raramente equivale a uma única em Português. Por exemplo: Ao ler "watch" a pessoa associa logo a "assistir", pois aparece em frases de parte básica dos livros (trabalhando o present continuous: "She is watching TV now"). Mas sabemos que "watch" também pode ser traduzido por relógio de pulso.

Vamos fazer isso a partir de agora:
Vou colocar uma lista de 15 palavras onde você provavelmente sabe bem o significado, a tradução delas. Mas provavelmente você não sabe que todas elas entram com outro sentido em outras frases. Vamos lá:
But - Light - Too - Can - Since - Fan - Last - Pretty
Father - Fire - Park - Thin - Again - Fine - Trip


Agora coloque uma palavra da lista acima no espaço em branco numa frase abaixo. São 15 frases, uma palavra para cada uma. O significado das palavras provavelmente estará diferente daquele que você conhece.

1 - You can not __________ your car here. It´s forbidden.
2 - Sometimes a priest comes here and I say to him: "__________, forgive me, for I have sinned".
3 - I can eat everything __________ meat. I´m a vegetarian.
4 - Man, your daughter is __________ smart ! Congratulations !
5 - I can´t stand him anymore. I´m his boss and I´ll finally __________ him as soon as he gets here tomorrow.
6 - There are some small rocks on the way home. Be careful not to __________.
7 - I bet their friendship won´t __________. She is nervous and greedy.
8 - I can´t drink it now. It´s __________ hot !
9 - I´ll have a __________ of coke please.
10 - I´m sorry. I wasn´t paying attention. What´s your name __________ ?
11 - Don´t worry. The bags are __________. I´m sure you´ll be able to carry them.
12 - When the air is __________ it´s very difficult for us to breathe.
13 - He just received a __________ for speeding.
14 - __________ you´re here... Let´s work !
15 - It´s getting cold here. Turn off the __________ please.


Respostas
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Estes pontos são para a resposta ficar longe.
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Park
Father
But
Pretty
Fire
Trip
Last
Too
Can
Again
Light
Thin
Fine
Since
Fan

Sobre o TOEFL

Boa tarde a todos.

Inicialmente gostaria de pedir desculpas pelos mais de 15 dias sem atualizações no blog. O período de agosto ao início de dezembro é, para mim, graças a Deus, de muito trabalho, com muitas aulas para dar, matérias para preparar e e-mails para ler e responder.
O tópico de hoje, justamente, trata de um assunto que tem chegado para mim com frequência por e-mail nestes últimos dois meses. A preparação para o exame do Toefl.
Pessoas têm perguntado, principalmente, quais materiais estudar e apresentam para correção algumas dúvidas de gramática e vocabulário.
Muitos têm ficado desapontados com minhas respostas mas não posso esconder a verdade: quase todos que estão me mandando os e-mails estão longe de estar preparados e, MUITO IMPORTANTE, estudar materiais específicos para o exame não vai adiantar de nada.
O estudante deve encarar o estudo para o TOEFL como um curso de pós graduação, tendo que, obrigatoriamente, estar muito afiado nos materiais didáticos regulares como, por exemplo, o Interchange ou o Touchstone ou o Top Notch.

Um exemplo: Eu sou fluente em Inglês desde 1993. Em março daquele ano eu já tinha terminado o IBEU e viajado duas vezes para o exterior para praticar o idioma. Já falava sem pensar em Português e via filmes sem precisar de legenda. Em 2004, fluente há mais de 10 anos, já professor formado pela faculdade e trabalhando em cursos e aulas particulares resolvi fazer o exame para estimular um aluno e tirei o equivalente a 85% de acertos. Foi um resultado apenas razoável na minha opinião.

O conselho que fica é: tem tempo e quer estudar ? Ótimo. Faça todos os exercícios deste blog e, no final, os 4 testes de nivelamento que eu elaborei. Se você conseguir uma nota superior a 85 ou 90% de aproveitamento, AÍ SIM você estará apto a COMEÇAR a estudar para o TOEFL. E neste caso eu te indicaria o livro:

Check your vocabulary for Toefl
Autor - Rawdon Wyatt
Editora Macmillan

Por favor, sigam o meu conselho. Inglês é a matéria que, de longe, tem mais desistência pois as pessoas acham que tudo vai ser "piece of cake" e, ao perceber que não é bem assim, se desmotivam, entristecem, tomam raiva da matéria e podem ter seriamente prejudicados seu futuro profissional, sua carreira e talvez até sua permanência na empresa em que trabalham.

Uma última coisa: me perguntam muito em quanto tempo a pessoa está apta a ter condição de fazer a prova. Eu diria algo em torno de 1000 horas de estudo pra quem hoje, NÃO SABE NADA. Aí você planeja o número de horas de estudo semanal pra ver quando consegue marcar a prova. Se você tiver um aproveitamento superior a 80% nos testes de nivelamento que eu coloquei aqui no blog creio que umas 500h de estudo e/ou aulas sejam suficientes. Com duas horas de aplicação diária, de segunda a sexta, em um ano você estará com todas as condições de ter um resultado excelente no exame.

É isso aí.
Grande abraço a todos.

Estatísticas do Blog em agosto

Para que o público possa ter acesso aos dados do Blog de Dicas de Inglês que está crescendo muito e, graças a Deus, cada vez mais, ajudando as pessoas a aprender, a saber seguir os passos certos e a perder o medo do idioma Inglês.
O blog tem 3 anos e 1 mês e neste mês de agosto bateu todos os recordes de acesso:

28.123 acessos em 31 dias - Média de 907 por dia
Recorde histórico de 1043 acessos em 30/08/2011
Mensagens de leitores - 157
Download dos meus livros - 755
Download dos meus testes de nivelamento - 101
Tópicos criados no mês - 16 (maior número mensal dos últimos 24 meses: desde agosto de 2009)

Viagem ao exterior - Conselho para uma leitora

O que disse a Leitora no e-mail que me enviou:
Em Janeiro agora de 2012 estarei indo para Toronto e confesso que estou morrendo de medo, afinal vou sozinha.

Que dicas você poderia me dar para eu me tornar fluente e aprender mais ?

Muito obrigada.


Minha resposta (e já escrevi isso muitas outras vezes para e-mails semelhantes que recebi):

Quanto à sua viagem ao Canadá, é uma medida excelente, mas você tem que ficar atenta com as perspectivas quanto aos seus resultados.
Eu sempre digo aos meus alunos que um investimento como esse (sua viagem, com hospedagem, pagamento do curso e gastos durante o período não deve ficar em menos de R$ 7.000,00) deve ser feito em um de dois casos:
a - Se o dinheiro não vai comprometer suas economias, vai em frente. É o melhor que qualquer pessoa pode fazer para aprender Inglês.
b - Se você juntou o dinheiro com dificuldade e não vai conseguir ter este capital tão cedo eu só aconselharia você a ir para o Canadá se você já estiver com um nível muito bom de Inglês.
Isto porque a viagem ao exterior com o objetivo de estudar deve ser o último procedimento do aluno. É muito caro e pouquíssimas pessoas têm esta chance (eu, por exemplo, desde 2005 não consigo juntar dinheiro para voltar ao Canadá, onde estive em 1992, 2004 e 2005).
Então, você deve ir para lá só se for para voltar fluente sem depender mais de cursos e estudo, só com aulas de conversação para não enferrujar.
Ir para lá e voltar para cursinho no Brasil no nível intermediário ainda aprendendo estruturas gramaticais é perda de tempo. Em poucos meses o que você terá aprendido lá (em termos de fluência, pois é um aprendizado cultural inesquecível) não fará mais efeito.
É como se você fizesse uma pós graduação estando no primeiro período da faculdade.

Abração

Meus 5 livros para download gratuito

40 dicas para aprender Inglês – Registro 368226, em 31/01/2006

Symbols of Youth – Registro 426504, em 05/03/2008

Exercícios e Mais algumas dicas de Inglês – Registro 462020, em 23/06/2009

Exercícios e Mais algumas dicas de Inglês 2 – Registro 489726, em 22/03/2010

Final Tips – Registro 519932, em 09/02/2011

Por que penso tantas vezes em largar o blog:

Boa tarde, pessoal.

Ontem, pela primeira vez em 3 anos o Blog teve mais de 1000 visitas.
UMA Única pessoa, uma leitora chamada Vanessa, pôde perder alguns minutinhos do seu tempo e deixar um recadinho pra mim.
Ao passo que ontem foi mais um dia, o quinto em uma semana e o 249º em três anos, que dediquei parte do meu tempo a tentar ajudar o próximo.

Ou seja, UMA pessoa em 1011 visitas, pôde ajudar um pouquinho.
Mas não vou desistir. Eu hei de vencer, mesmo sendo professor (isso era uma frase em tom de brincadeira que meu professor de Literatura do Ensino Médio toda hora proferia. Eu era muito fã dele).
Não estou chateado. Só peço mais apoio.

Até o fim da semana coloco a última parte do teste de nivelamento.
Abração a todos
Abaixo, na imagem, os fatos:

Teste de Nivelamento - Para download

É FUNDAMENTAL para todo aquele que pretende usar o teste de nivelamento para evitar estudar algum assunto em Inglês acertar, pelo menos, 80% do teste. Alunos estão acostumados a "7,0 para passar" mas testes de nivelamento são (e precisam ser) diferentes e mais duros pois tratam de assuntos que vão servir como base para o aprendizado de outros.

Download do teste que eu elaborei:
Teste de Nivelamento - Primeira Parte
Teste de Nivelamento - Segunda Parte
Teste de Nivelamento - Terceira Parte
Teste de Nivelamento - Quarta parte

Teste de Nivelamento

Estou criando um ótimo teste de nivelamento, bem completo, com gramática e vocabulário, baseado na minha análise de 17 volumes de livros didáticos. Deve ter algo em torno de 60 questões. Coloco aqui amanhã à noite ou, no máximo, terça à tarde.

Inglês na prática - Present Perfect

Bom dia a todos.
Muitas pessoas torcem o nariz ao ler ou ouvir a palavra "estudar".
Eu prefiro dizer "praticar".
Tanto no meu livro "40 dicas" (disponível para download em http://www.4shared.com/document/UAvVQYeH/40dicas.html? ) quanto em várias outras postagens aqui do blog eu menciono que, tão importante quanto estudar livros é ter contato com a língua.
Aqui vai mais uma:
Tem Facebook ? Imagino que muito provavelmente sim. Coloca o Face em Inglês.
Como fazer ?
No canto superior esquerdo, vá na sua conta, e em configurações coloque INGLÊS.

Na foto abaixo um caso prático do temido PRESENT PERFECT. Já escrevi aqui uns 3 ou 4 tópicos sobre ele.
Então:

Novos materiais que tenho usado nas aulas

Boa tarde, pessoal.
Creio que eu já tenha escrito aqui algumas vezes detalhando os principais materiais que uso nas minhas aulas.
São eles:
Material didático completo principal: Interchange Third Edition
Gramáticas: Basic Grammar in Use e Grammar World
Compreensão auditiva: Tactics for Listening
Vocabulário: Vocabulary in Use - Pre Intermediate
Conversação: 5001 questions for hours of conversation

Bom, assim como os médicos, categoria em que estar atualizado é uma obrigação, nós professores também temos que comprar livros frequentemente para incrementar e melhorar nossas aulas.
Minhas novas aquisições são:

Material didático principal: Touchstone (Comprei tudo e obtive um mega desconto: os 4 livros, os 4 cadernos de atividades e os 4 packs de CDs)- Segue a mesma linha do Interchange e tem duas coisas das quais eu gostei muito: nas primeira unidades os exercícios de compreensão auditiva são beeeem lentos, o que ajuda muito a tirar o pavor que alguns alunos iniciantes trazem. E gostei também de as unidades estarem subdivididas em quatro, o que deixa o aluno mais seguro em seu prosseguimento. Ele tem mais parâmetros.

Compreensão auditiva: Developing Listening Skills
Achei genial a forma como os exercícios são propostos: ele mistura tipos conhecidos de avaliação com outros completamente inovadores. E as falas são extremamente bem claras, sem ser lentas. É um material de uso intermediário - avançado.

Vocabulário - Dois livros:
Watch your mouth - Dicionário de vulgarismos, insultos e xingamentos em Inglês: Não preciso nem dizer que todo mundo adorou ! Ótimo material para dar nos últimos 10 minutos de aula quando o aluno já está cansadão.
Internet and Teen Language - Cintia Cavalcanti da Costa: Ótima forma de mostrar conversas bem naturais entre adolescentes e jovens, que correspondem a uns 90% do meu público.

Conversação: 5002 more questions for hours of Conversation - Roman C. Roskowinski: É conversação para o aluno ficar por centenas de aulas. Bom para os dois lados.

Grande abraço a todos

Recado para o pessoal

Boa noite.

Uma dica às pessoas que querem deixar recado em alguma postagem no blog: Muitos clicam em "Comentários" ao fim de um tópico, escrevem (muitas vezes coisas muito importantes) e eu respondo e não fico sabendo se a pessoa leu pois geralmente todos esquecem de voltar à página e ver se há alguma resposta. Algumas opções são mais úteis:
- Lembrar de voltar à postagem e checar se há resposta (parece que tem sido improvável)
- Ter um cadastro no blogspot
- Colocar o e-mail na postagem
- Mandar pra mim diretamente um e-mail (o meu está abaixo do título no blog)

Recebi um recado da leitora Letícia na postagem "Relato de minha prova no MTELP", respondi e queria saber se minha resposta foi lida.
Isso acontece muito. Seguindo as ideias acima acaba ficando melhor para mim e para os leitores.

Abração e bom fim de semana,