tag:blogger.com,1999:blog-68588508419185919362024-03-12T20:25:14.626-03:00Dicas e Exercícios de InglêsFabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.comBlogger259125tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-53223779684405459512013-01-31T22:24:00.000-02:002013-01-31T22:26:15.723-02:00Alteração na comunicação com o públicoBoa noite a todos.<br>
Escrevo para pedir a quem quiser se comunicar comigo, prof. Fabio, autor do blog, que o faça, por favor, através de e-mail.<br>
Meu <a href="mailto:fabiocsrocha@gmail.com">endereço</a><br>
A partir de agora vou ignorar quaisquer mensagens que cheguem através dos meios próprios para isso pelo blog pois estou recebendo uma quantidade absurda de spams todo dia, conforme foto abaixo.<br>
Obrigado
<br><br><br><br>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3SPiOhZdBAMPT5uNlWfZcjBt-7W65k9wcRErGAJV_Yt5rTIKwv4mC56uEDnrTNbnxaABQ3f5T519qedbNEjyjzyQ21JpyL74SDp-K_1DKLn57bkc3pwnTsFoiH6KqeEXR8NQBfDZ1z_kl/s1600/cxemail.jpg" imageanchor="1" style="margin-left:1em; margin-right:1em"><img border="0" height="400" width="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3SPiOhZdBAMPT5uNlWfZcjBt-7W65k9wcRErGAJV_Yt5rTIKwv4mC56uEDnrTNbnxaABQ3f5T519qedbNEjyjzyQ21JpyL74SDp-K_1DKLn57bkc3pwnTsFoiH6KqeEXR8NQBfDZ1z_kl/s400/cxemail.jpg" /></a></div>
Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-50154697390937248212012-09-04T16:47:00.000-03:002012-09-04T16:47:11.116-03:00Força de vontade x "Dar murro em ponta de faca"Boa tarde a todos<br><br>
Já tratei deste assunto aqui outras vezes mas não custa repetir.<br>
Você, adulto, precisa aprender Inglês ?<br><br>
Faça o seguinte:<br>
Entre em um curso ou procure um professor particular. <br>
Adquira um bom material didático. <br>
Não falte às aulas e nem chegue atrasado.<br>
Faça seus deveres de casa e estude com afinco as lições dadas em sala de aula.<br><br>
Fazendo isso você estará agindo da forma mais correta possível na sua empreitada de aprender Inglês e tentar ficar fluente.<br><br>
Mas preste muita atenção em algo extremamente importante:<br>
Se surgirem muitas dificuldades, tanto no aprendizado da matéria como em fatores externos como locomoção para as aulas, pagamento ou possíveis atrasos, faça uma de duas coisas:<br><br>
Tenha paciência, força de vontade e dedicação mas dê a você mesmo um prazo de seis meses. Se os problemas não forem resolvidos neste período e, se, principalmente, você estiver com dúvidas crônicas no seu aprendizado, faça um imenso favor a você, seu professor, e às pessoas que tenham contato pessoal e profissional com você: abandone os estudos.<br>
Sim, você não leu errado. Eu, o professor Fabio Costa e Silva, falei exatamente isso que você dificilmente vai ler em algum lugar que queira seu dinheiro. Teve muitas dificuldades por seis meses e fez tudo o que estava a seu alcance e não aprendeu nada ? Pare de dar murro em ponta de faca e desista.<br>
O motivo é bem simples: No mercado de trabalho hoje o ideal é saber Inglês e pelo menos mais uma língua mas o ser humano deve entender que, assim como existe habilidade, aptidão e pré-disposição para jogar futebol, tocar bem um instrumento musical ou fazer uma boa comida, existe também a aptidão para aprender idiomas e a verdade nua e crua é: embora todos precisem, assim como as outras aptidões mencionadas, nem todo mundo é capaz de conseguir fazer determinada tarefa.<br><br>
Um exemplo bem claro sou eu mesmo.<br>
Sou professor de Inglês há 9 anos. Dou mais de 40 aulas por semana. Tenho alunos em fila de espera de horários, já tive coluna em jornal, já escrevi 5 livros, já ouvi centenas de vezes que sou o melhor professor de Inglês que algum aluno já teve na vida mas, em outros campos tenho minhas limitações. <br>Crônicas.<br><br>
Não sei cozinhar. Nem fritar ovo.<br>
Não sei trocar lâmpada.<br>
O motor de um carro, pra mim, é um livro em japonês.<br>
Na escola repeti o segundo ano do ensino Médio com média anual ZERO em Física.<br>
Na faculdade de Direito (depois me formei em Letras) repeti Processo Civil no quarto ano TRÊS VEZES. E não me formei.<br><br>
E sei que não sou burro por causa disso. Apenas não tenho aptidão.<br><br>
Lembre-se sempre: Faça o seu possível. Não tenha preguiça. Esforce-se ao máximo, mas, em relação ao aprendizado de um idioma estrangeiro, dê a você mesmo, caso esteja com muitas dificuldades, um prazo de seis meses para resolver estes problemas.<br>
Não resolveu ? PARE e concentre seus esforços em outra atividade. Você não é burro e nem covarde por causa disso. Apenas tem limitações em um campo da vida e isso acontece com TODO MUNDO.<br><br>
Abraço fraterno.
Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-27081347156580853152012-08-10T16:38:00.000-03:002012-08-10T16:38:01.533-03:00Gabarito do exercício 61<a href="http://www.4shared.com/office/UqM5GPj_/gabarito61_2.html" target="blank">Gabarito do Exercício 61</a>Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-51164923261314660902012-08-09T20:28:00.003-03:002012-08-09T20:31:16.191-03:00Exercício 61 - Nível avançadoPassei para a turma da escola hoje.
<br><br>
1 - Explique e exemplifique os dois casos em que o comparativo de igualdade é usado fora de sua função natural. Em um caso ele será equivalente a um comparativo de inferioridade e em outro, de superioridade.
<br><br>
2 - Observe o uso da palavra JUST:<br>
a) She has just gone.<br>
b) Life is just.<br>
<br><br>
Mencione um terceiro uso da palavra JUST. Relacionado ao uso do IMPERATIVO. Dê a frase e traduza.
<br><br>
3 - Qual a diferença entre perguntas feitas com "How come" e com "Why" ? Explique e exemplifique.
<br><br>
4 - Elabore duas perguntas com "How many" em frases diferentes usando o simple past. Uma delas deverá ter o auxiliar "did" e a outra, sem auxiliar.
Como isso pode ser feito ?
<br><br>
5 - Observe a frase em Português: "Eu acho que está na hora de falarmos com ela."
A tradução: "I think it´s time for us to talk to her." não está errada as existe uma forma melhor. Qual é ?<br>
Ainda: Como seria se, ao invés de "está na hora", eu quisesse enfatizar, dizendo "está mais do que na hora" ?
<br><br>
Em menos de uma semana coloco o gabarito.Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-82722688410404218912012-01-16T16:35:00.004-02:002012-01-16T16:43:37.066-02:00Conforme prometidoNo link abaixo as 11 páginas do gabarito dos 7 exercícios do meu livro Exercícios e (mais) algumas dicas de Inglês - 2<br /><br /><a href="http://www.4shared.com/office/DANznFEJ/mais2.html" target="blank">Gabarito II</a>Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-19117152306677519942011-12-12T18:37:00.002-02:002011-12-12T18:57:24.466-02:00Gabarito completo do meu primeiro livro de ExercíciosBoa noite a todos.<br />Abaixo vai o link para os leitores terem acesso ao gabarito dos exercícios do meu livro "Exercícios e (mais) algumas dicas de Inglês"<br /><br /><a href="http://www.4shared.com/document/uY1pQhSR/Exerccios_e__mais__algumas_dic.html" target="blank">Gabarito</a><br /><br />Lembrando que meus 5 livros estão à disposição para download gratuito em <br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/08/meus-5-livros-para-download-gratuito.html" target="blank">Meus livros para download gratuito</a><br /><br />Na segunda ou terceira semana de janeiro disponibilizo o gabarito do livro "Exercícios e (mais) algumas dicas de Inglês - 2"<br /><br />Estou tirando umas férias. Estou extremamente cansado de 11 anos sem férias de mais de uma semana por ano e reduzi minhas aulas, mesmo perdendo dinheiro, para metade neste período de hoje a 22 de dezembro. E estarei de férias completas de 23 de dezembro a 2 de janeiro.<br /><br />Feliz Natal e Próspero Ano Novo a todos.Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-46220945657134065742011-11-17T16:48:00.001-02:002011-11-18T15:57:45.512-02:00Links para os 110 tópicos mais visitados do BlogBoa tarde, pessoal.<br />Esta é a 256ª mensagem do blog e há muitas explicações e dicas úteis que já estão em páginas antigas e muitas vezes passam despercebidas por quem acessa o site.<br />Coloquei os tópicos mais acessados do blog para melhor visualização das pessoas por ordem cronológica do mais antigo para o mais recente.<br /><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2008/08/sobre-dvidas-com-perguntas.html" target="blank">1 – Dúvidas para formular perguntas em Inglês</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2008/08/algumas-excees-na-gramtica-da-lngua.html" target="blank">2 – Exceções gramaticais – Verbo to be, auxiliares do, does e did, artigos indefinidos, advérbios de frequência, uso de any e some.</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2008/08/o-uso-de-been.html" target="blank">3 – Uso de BEEN</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2008/08/sobre-outros-assuntos-confusos-em-ingls.html" target="blank">4 – Dúvidas quanto ao uso de Can e That em Inglês</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2008/08/o-uso-de-can-could-may-e-might.html" target="blank">5 – Uso de Can, Could, May e Might</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2008/08/o-uso-do-particpio-past-participle.html" target="blank">6 – Uso do Particípio</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2008/08/o-uso-de-ing-em-ingls.html" target="blank">7 – Uso do sufixo ING</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2008/11/um-pedido_18.html" target="blank">8 – Ajudando a combater os motivos pelos quais muitas pessoas não conseguem estudar</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2008/11/vocabulrio-famlia.html" target="blank">9 – Estudo de vocabulário – Família (father, mother, uncle, aunt...)</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/01/para-professores.html" target="blank">10 – Dicas de exercícios para professores usarem em aulas</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/01/para-uma-boa-conversao-em-ingls.html" target="blank">11 – A importância do uso de sinônimos em Inglês</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/01/exercicio-sobre-pronomes.html" target="blank">12 – Exercícios com pronomes relativos, interrogativos, reflexivos, possessivos e demonstrativos</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/04/um-pouquinho-sobre-comparativo-de.html" target="blank">13 – Comparativos de igualdade, superioridade e inferioridade</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/05/present-perfect.html" target="blank">14 – Present Perfect</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/05/analise-completa-do-simple-present.html" target="blank">15 – Análise completa do simple present</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/05/analise-completa-present-continuous.html" target="blank">16 – Análise completa do Present Continuous</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/05/o-uso-do-famigerado-pronome-it-em.html" target="blank">17 – Como e quando usar o pronome IT em Inglês</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/07/um-pouco-sobre-adjetivos-em-ingles.html" target="blank">18 – Estudo de adjetivos em Inglês</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/07/quando-usar-few-few-little-e-little.html" target="blank">19 – Quando usar few, a few, little e a little</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/07/um-pouco-sobre-phrasal-verbs.html" target="blank">20 – Phrasal verbs</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/07/um-pouco-sobre-regras-gramaticais.html" target="blank">21 – Como proceder com algumas regras gramaticais<br /></a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/08/minha-utopia.html" target="blank">22 – Mais uma dica de como estudar Inglês corretamente</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/08/quando-usar-do-does-e-o-verbo-to-be.html" target="blank">23 – Quando usar Do, Does e o verbo To Be</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/08/wish-como-e-quando-usar.html" target="blank">24 – Wish – Como e quando usar</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/08/solucao-de-duvidas-ingles-basico.html" target="blank">25 – Solução de dúvidas – Inglês Básico</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/08/solucao-de-duvidas-ingles-intermediario.html" target="blank">26 – Solução de dúvidas – Inglês Intermediário</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/08/solucao-de-duvidas-ingles-avancado.html" target="blank">27 – Solução de dúvidas – Inglês avançado</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/08/dica-nao-se-deve-entrar-em-desespero.html" target="blank">28 – Dicas para não entrar em desespero ao estudar Inglês</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/08/uso-dos-modais-must-e-should.html" target="blank">29 – Uso dos modais must e should</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/08/dicas-sobre-procedimentos-em-aulas.html" target="blank">30 – Dicas sobre procedimentos em aulas particulares</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/09/pronomes-reflexivos-usos-explicacao-e.html" target="blank">31 - Pronomes Reflexivos</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/09/um-pouquinho-sobre-fonetica-em-ingles.html" target="blank">32 - Fonética</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/09/auxiliares-do-does-e-did-uso-avancado.html" target="blank">33 - Auxiliares DO, DOES e DID - Uso avançado.</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/10/algumas-dicas-para-prova-do-toefl.html" target="blank">34 - Algumas dicas para a prova do TOEFL.</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/10/quiz.html<br />" target="blank">36 - Quiz com 60 perguntas sobre Esportes, Geografia, TV etc.</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/10/exercicio-47-corrigir-erros-de-frases.html" target="blank">37 - Mais de 40 frases com erros para serem corrigidos.</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/10/para-professores-particulares-de-ingles.html" target="blank">38 - Para professores particulares de Inglês.</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/11/e-mail-enviado-um-aluno.html" target="blank">39 - Indirect Questions</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/11/sobre-gabaritos-dos-exercicios-do-blog.html" target="blank">40 - Sobre gabaritos dos exercícios do Blog</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/11/cuidado-com-traducao-ao-pe-da-letra.html" target="blank">41 - Cuidado com a tradução ao pé da letra</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/11/mais-dicas-de-ingles-basico.html" target="blank">42 - Mais dicas de Inglês básico</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/12/livros-que-comprei-e-venho-usando-com.html" target="blank">43 - Livros úteis</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/12/colegio-santo-amaro-aula-23-ultima-do.html" target="blank">44 - Advérbios de frequência</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2009/12/adquirindo-e-mantendo-fluencia-em.html" target="blank">45 - Adquirindo e mantendo a fluência no Inglês</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/01/ingles-no-concurso-publico.html" target="blank">46 - Inglês no Concurso Público</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/01/redacao-com-muitos-erros.html" target="blank">47 - Redação com muitos erros</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/02/para-professores-particulares-de-ingles.html" target="blank">48 - Mais dicas para professores particulares</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/03/se-eu-recebesse-um-aviso.html" target="blank">49 - Sonho de um mundo ideal</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/03/assuntos-basicos-de-gramatica-em-ingles.html" target="blank">50 - Assuntos básicos de Gramática em Inglês</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/03/mais-alguns-conselhos-para-alunos-e.html" target="blank">51 - Mais alguns conselhos para alunos e professores</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/03/diferentes-formas-de-assimilar-e-usar.html" target="blank">52 - Diferentes formas de usar e assimilar a Língua Inglesa</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/04/breve-analise-sobre-os-materiais-de.html" target="blank">53 - Análise sobre alguns materiais de Inglês</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/04/mais-dicas-de-estudo-e-aprendizado-de.html" target="blank">54 - Mais dicas de estudo</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/04/metodologia-de-aulas.html" target="blank">55 - Metodologia de aulas</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/04/analise-de-provavel-assunto-no.html" target="blank">56 - Análise sobre provável assunto no próximo vestibular</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/04/outro-provavel-assunto-no-proximo.html" target="blank">57 - Outro provável assunto no próximo vestibular</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/05/sobre-dois-tipos-de-duvidas-frequentes.html" target="blank">58 - Dois tipos de dúvidas frequentes dos leitores</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/05/exercicios-de-voz-passiva.html" target="blank">59 - Exercícios de voz passiva</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/05/relato-de-um-bom-aluno.html" target="blank">60 - Relato de um bom aluno</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/05/ampliando-o-vocabulario-e-compreensao_4479.html" target="blank">61 – Ampliando o vocabulário e a compreensão</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/05/sobre-interesse-e-bom-desempenho-em.html" target="blank">62 – Interesse e bom desempenho em Inglês</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/05/sobre-etapas-no-aprendizado-de-ingles.html" target="blank">63 – Etapas no aprendizado em Inglês</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/05/recado-para-quem-esta-entre-8serie-e-o.html" target="blank">64 – Para quem está entre a oitava série e o segundo ano</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/05/concurso-publico-e-vestibular-postagem.html" target="blank">65 – Dez postagens para ajudar com provas de Inglês</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/07/uma-ajudinha-para-o-enem-deste-ano.html" target="blank">66 - Uma ajudinha para o Enem deste ano</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/07/prova-para-alunos-de-setimo-ano-do.html" target="blank">67 - Uma provinha para alunos de sétimo ano</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/07/estudo-e-aplicacao-de-palavras-chave-em.html" target="blank">68 - Palavras chave em Inglês</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/07/estudando-ingles-por-conta-propria.html" target="blank">69 - Estudando Inglês por conta própria</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/07/ingles-impossivel-aprender-sem-praticar.html" target="blank">70 - Impossível aprender sem estudar</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/08/para-professores-particulares-de-ingles.html" target="blank">71 - Para professores particulares de Inglês - 3</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/08/exercicio-54-falsos-cognatos.html" target="blank">72 - Exercício de nível avançado com falsos cognatos</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/08/para-alguns-professores-de-escola.html" target="blank">73 - Para alguns professores de escola</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/08/analise-sobre-aulas-de-conversacao.html" target="blank">74 - Análise sobre aulas de conversação</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/08/uma-aula-focada-em-vocabulario.html" target="blank">75 - Uma aula focada em vocabulário</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/10/uma-dica-sobre-estudo-de-business.html" target="blank">76 – Uma dica sobre o estudo de Business English</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/10/alguns-erros-cometidos-por-alunos-esta.html" target="blank">77 – Alguns erros cometidos por alunos</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/10/para-professores-de-ingles-de-coracao.html" target="blank">78 – Para professores de Inglês. De coração.</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/08/uma-aula-focada-em-vocabulario.html" target="blank">79 – Cuidado com o uso de pronomes possessivos</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/11/mais-um-topico-para-termos-atencao-com.html" target="blank">80 – Atenção com traduções</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/11/mais-um-alerta-para-professores.html" target="blank">81 - Mais um alerta para professores</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/11/respondendo-duvidas-de-uma-leitora.html" target="blank">82 - Respondendo dúvida sobre procedimentos em relação a aulas particulares</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/11/o-aprendizado-do-idioma-e-as-classes.html" target="blank">83 - O aprendizado do idioma e as classes sociais</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/11/estudo-dedicacao-e-sucesso.html" target="blank">84 - Estudo, dedicação e sucesso</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2010/12/agradecimentos-e-observacoes-sobre.html" target="blank">85 - A importância dos livros didáticos</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/01/nova-etapa-duvidas-de-leitores-1.html" target="blank">86 - Dúvidas de Leitores 1 - State verbs e vocabulário (casamento)</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/01/duvidas-de-leitores-2.html" target="blank">87 - Dúvidas de Leitores 2 - Simple Past x Present Perfect</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/01/duvidas-de-leitores-3.html" target="blank">88 - Dúvidas de Leitores 3 - Gabarito do exercício 47</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/02/duvidas-de-leitores-4.html" target="blank">89 - Dúvidas de Leitores 4 - Pronomes retos e oblíquos</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/03/duvidas-de-leitores-5.html" target="blank">90 - Dúvidas de Leitores 5 - Estudem com afinco</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/04/duvidas-de-leitores-6.html " target="blank">91 - Dúvidas de Leitores 6 – Mais esclarecimentos sobre o Present Perfect</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/05/duvidas-de-leitores-7.html " target="blank">92 - Dúvidas de Leitores 7 -um curso de inglês é suficiente para obter uma fluência a ponto de morar no exterior? </a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/05/duvidas-de-leitores-8.html " target="blank">93 - Dúvidas de Leitores 8 – Dicas para melhorar a conversação</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/05/duvidas-de-leitores-9.html " target="blank">94 - Dúvidas de Leitores 9 – Habilidades ativas e passivas</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/06/fim-do-blog.html" target="blank">95 – Era pra ser o fim do blog...</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/07/dica-final.html " target="blank">96 – Não pulem os materais básicos</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/07/so-mais-este.html " target="blank">97 – SIM ! Às vezes o ideal é desistir dos estudos</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/08/exercicio-de-traducao-que-passei-para.html " target="blank">98 – Minha metodologia de correção de exercícios</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/08/relato-de-minha-prova-no-mtelp.html" target="blank">99 – Relato do meu MTELP</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/08/recado-para-o-pessoal.html " target="blank">100 - Uma dica às pessoas que querem deixar recado em alguma postagem no blog</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/08/novos-materiais-que-tenho-usado-nas.html" target="blank">101 – Novos materiais que tenho usado nas aulas</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/08/teste-de-nivelamento-primeira-parte.html" target="blank">102 – Testes de Nivelamento</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/08/meus-5-livros-para-download-gratuito.html " target="blank">103 – Meus 5 livros para download gratuito</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/08/viagem-ao-exterior-conselho-para-uma.html " target="blank">104 - Conselho para quem vai estudar no exterior</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/09/sobre-o-toefl.html" target="blank">105 – Mais conselhos sobre o TOEFL.</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/09/um-tipo-diferente-de-aula-de-ingles.html" target="blank">106 – Um tipo diferente de aula de Inglês</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/10/musica-this-used-to-be-my-playground.html" target="blank">107 – Análise de Letras de Música - 1</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/10/uma-pequena-ajuda-com-exercicios-do.html" target="blank">108 – Uma pequena ajuda com exercícios do Grammar in Use</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/11/desabafo.html" target="blank">109 - Desabafo</a><br /><a href="http://inglesnapontadalingua.blogspot.com/2011/11/dica-basica-para-aulas-particulares-de.html" target="blank">110 – Dica básica para aulas particulares de Inglês</a>Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-10101658027522150932011-10-24T12:00:00.003-02:002011-10-24T12:29:28.805-02:00Uma pequena ajuda com exercícios do Grammar in UseBoa tarde a todos.<br />Quem lê este blog há um tempinho sabe das maravilhas que escrevo a respeito da coleção Interchange Third Edition e da gramática Basic Grammar in Use, do conceituadíssimo autor Raymond Murphy.<br />São os materiais que mais uso com os alunos e achei uma boa ideia compartilhar com vocês aqui alguns exercícios da gramática que as pessoas erram muito.<br /><br />Um parêntese aqui: Não sou muito a favor de download de material didático. Prefiro e incentivo que as pessoas comprem os livros mas se você não puder dá pra baixar o Grammar no 4 shared. Mas por favor, evite. Procure comprar. É um senhor investimento.<br /><br />Bom, aqui vão alguns erros que diferentes alunos meus sempre cometem. Quando os exercícios aparecem eu já fico pronto esperando a resposta errada:<br /><br />Unidade 5, exercício 5.4<br />Este exercício é o primeiro que inserimos advérbios no livro. Então o aluno foca sua atenção apenas em onde colocar corretamente o advérbio na frase e esquece a conjugação do verbo. Erros de foco deste tipo são comuns no início da aprendizagem mas é bom evitá-los para não se tornarem um vício.<br /><br />Unidade 6, exercício 6.1<br />Muita gente erra o número 6. Este "do" da frase não é o auxiliar e sim o verbo "fazer". Você deve fazer o mesmo procedimento que vinha fazendo nos outros 5 exercícios. A negativa do simple present se faz pelo auxiliar "don´t" ou "doesn´t" + o verbo da frase. <br /><br />Unidade 8, exercício 8.2<br />Olhe com bastante atenção as palavras dos números 6 e 7. Estas duas perguntas se parecem muito com formas mais fáceis e comuns que temos de fazê-las. <br /><br />Unidade 10, exercício 10.2<br />Leia a linha inteira antes de começar a resolver. Em vários casos a escolha da palavra certa na primeira frase ou oração é justificada pela existência da segunda.<br /><br />Unidade 12, exercício 12.4<br />Apesar de o material ainda estar num nível bem fácil este é o exercício mais complicadinho até aqui. Tentem fazer duas coisas:<br />Primeiro, deixem para resolver por último o número 2. Todos têm demonstrado um certo vício de ir automaticamente numa resposta errada. Errando aqui você automaticamente erra mais uma.<br />Outra coisa: O exercício não se trata apenas de colocar as ações em negrito. O aluno precisa fazer a pergunta obedecendo a estrutura certa: auxiliar - sujeito - verbo e, se necessário, complemento.<br /><br />Unidade 18, exercícios 18.3 e 18.4<br />Estes dois exercícios são de pura lógica, como se fossem exercícios matemáticos. Se você ler com atenção os exercícios que iniciam cada um deles (já resolvidos pelo livro) você percebe claramente o que fazer. Preste atenção na lógica de como as coisas acontecem. Há um padrão. É só entendê-lo e segui-lo.<br /><br />É isso aí.<br />Abraço a todos e boa semana.Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-69759260655859917572011-10-18T18:59:00.001-02:002011-10-18T19:01:02.728-02:00Sobre gabaritos dos exercícios do blogAtendendo a pedidos, a partir de amanhã começarei a escrevê-los e colocá-los no blog.Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-30665310405509774862011-09-29T19:38:00.006-03:002011-09-29T22:06:59.364-03:00Um tipo diferente de aula de InglêsBoa noite a todos.<br />Como sempre acontece quando percebo que alguma coisa na minha vida profissional pode ajudar outras pessoas estou aqui para escrever sobre algo diferente que está acontecendo este mês.<br />Normalmente meus alunos particulares fazem um de três métodos nas aulas:<br />a - Seguem um material didático completo. Esta opção abrange a grande maioria.<br />b - Pedem aulas de conversação para manter o nível. Não posso dizer que este caso é raro mas acontece pouco pois, infelizmente, as pessoas raramente chegam ao estado de fluência. Como já escrevi aqui algumas vezes, o trabalho, a faculdade e várias outras atividades "atrapalham" o aprendizado de muito gente (muita mesmo).<br />c - Um trabalho específico de gramática, texto e compreensão auditiva para provas ou viagens.<br /><br />Bom, estou com uma aluna que já teve aulas comigo, usando o material didático, e, como muitos outros ex-alunos, chegou à conclusão de que não poderia aprender adequadamente por causa da falta de tempo para estudo e presença nas aulas. Parou por um tempo. Voltou. Estava tendo problemas de entender textos na pós graduação e, mais do que tradução, nossas aulas consistem em eu mostrar a ela o caminho das pedras para entender bem um texto, em termos de vocabulário e posicionamento dos elementos sintáxicos e gramaticais nas frases.<br /><br />Sobre o vocabulário, ao ler um texto, principalmente de caráter técnico, devemos ter em mente aquilo que eu já escrevi umas dez vezes aqui nestes 3 anos de blog: uma palavra em Inglês raramente equivale a uma única em Português. Por exemplo: Ao ler "watch" a pessoa associa logo a "assistir", pois aparece em frases de parte básica dos livros (trabalhando o present continuous: "She is watching TV now"). Mas sabemos que "watch" também pode ser traduzido por relógio de pulso.<br /><br />Vamos fazer isso a partir de agora:<br />Vou colocar uma lista de 15 palavras onde você provavelmente sabe bem o significado, a tradução delas. Mas provavelmente você não sabe que todas elas entram com outro sentido em outras frases. Vamos lá:<br />But - Light - Too - Can - Since - Fan - Last - Pretty<br />Father - Fire - Park - Thin - Again - Fine - Trip<br /><br /><br />Agora coloque uma palavra da lista acima no espaço em branco numa frase abaixo. São 15 frases, uma palavra para cada uma. O significado das palavras provavelmente estará diferente daquele que você conhece.<br /><br />1 - You can not __________ your car here. It´s forbidden.<br />2 - Sometimes a priest comes here and I say to him: "__________, forgive me, for I have sinned".<br />3 - I can eat everything __________ meat. I´m a vegetarian.<br />4 - Man, your daughter is __________ smart ! Congratulations !<br />5 - I can´t stand him anymore. I´m his boss and I´ll finally __________ him as soon as he gets here tomorrow.<br />6 - There are some small rocks on the way home. Be careful not to __________.<br />7 - I bet their friendship won´t __________. She is nervous and greedy.<br />8 - I can´t drink it now. It´s __________ hot !<br />9 - I´ll have a __________ of coke please.<br />10 - I´m sorry. I wasn´t paying attention. What´s your name __________ ?<br />11 - Don´t worry. The bags are __________. I´m sure you´ll be able to carry them.<br />12 - When the air is __________ it´s very difficult for us to breathe.<br />13 - He just received a __________ for speeding.<br />14 - __________ you´re here... Let´s work !<br />15 - It´s getting cold here. Turn off the __________ please.<br /><br /><br />Respostas<br />.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />Estes pontos são para a resposta ficar longe.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />.<br />Park<br />Father<br />But<br />Pretty<br />Fire<br />Trip<br />Last<br />Too<br />Can<br />Again<br />Light<br />Thin<br />Fine<br />Since<br />FanFabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-60349796356645206312011-09-17T16:06:00.002-03:002011-09-17T16:35:19.790-03:00Sobre o TOEFLBoa tarde a todos.<br /><br />Inicialmente gostaria de pedir desculpas pelos mais de 15 dias sem atualizações no blog. O período de agosto ao início de dezembro é, para mim, graças a Deus, de muito trabalho, com muitas aulas para dar, matérias para preparar e e-mails para ler e responder.<br />O tópico de hoje, justamente, trata de um assunto que tem chegado para mim com frequência por e-mail nestes últimos dois meses. A preparação para o exame do Toefl.<br />Pessoas têm perguntado, principalmente, quais materiais estudar e apresentam para correção algumas dúvidas de gramática e vocabulário.<br />Muitos têm ficado desapontados com minhas respostas mas não posso esconder a verdade: quase todos que estão me mandando os e-mails estão longe de estar preparados e, MUITO IMPORTANTE, estudar materiais específicos para o exame não vai adiantar de nada.<br />O estudante deve encarar o estudo para o TOEFL como um curso de pós graduação, tendo que, obrigatoriamente, estar muito afiado nos materiais didáticos regulares como, por exemplo, o Interchange ou o Touchstone ou o Top Notch.<br /><br />Um exemplo: Eu sou fluente em Inglês desde 1993. Em março daquele ano eu já tinha terminado o IBEU e viajado duas vezes para o exterior para praticar o idioma. Já falava sem pensar em Português e via filmes sem precisar de legenda. Em 2004, fluente há mais de 10 anos, já professor formado pela faculdade e trabalhando em cursos e aulas particulares resolvi fazer o exame para estimular um aluno e tirei o equivalente a 85% de acertos. Foi um resultado apenas razoável na minha opinião.<br /><br />O conselho que fica é: tem tempo e quer estudar ? Ótimo. Faça todos os exercícios deste blog e, no final, os 4 testes de nivelamento que eu elaborei. Se você conseguir uma nota superior a 85 ou 90% de aproveitamento, AÍ SIM você estará apto a COMEÇAR a estudar para o TOEFL. E neste caso eu te indicaria o livro:<br /><br />Check your vocabulary for Toefl<br />Autor - Rawdon Wyatt<br />Editora Macmillan<br /><br />Por favor, sigam o meu conselho. Inglês é a matéria que, de longe, tem mais desistência pois as pessoas acham que tudo vai ser "piece of cake" e, ao perceber que não é bem assim, se desmotivam, entristecem, tomam raiva da matéria e podem ter seriamente prejudicados seu futuro profissional, sua carreira e talvez até sua permanência na empresa em que trabalham.<br /><br />Uma última coisa: me perguntam muito em quanto tempo a pessoa está apta a ter condição de fazer a prova. Eu diria algo em torno de 1000 horas de estudo pra quem hoje, NÃO SABE NADA. Aí você planeja o número de horas de estudo semanal pra ver quando consegue marcar a prova. Se você tiver um aproveitamento superior a 80% nos testes de nivelamento que eu coloquei aqui no blog creio que umas 500h de estudo e/ou aulas sejam suficientes. Com duas horas de aplicação diária, de segunda a sexta, em um ano você estará com todas as condições de ter um resultado excelente no exame.<br /><br />É isso aí.<br />Grande abraço a todos.Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-68496587683374875122011-09-01T20:31:00.004-03:002011-09-01T20:54:44.235-03:00Estatísticas do Blog em agostoPara que o público possa ter acesso aos dados do Blog de Dicas de Inglês que está crescendo muito e, graças a Deus, cada vez mais, ajudando as pessoas a aprender, a saber seguir os passos certos e a perder o medo do idioma Inglês.
<br />O blog tem 3 anos e 1 mês e neste mês de agosto bateu todos os recordes de acesso:
<br />
<br />28.123 acessos em 31 dias - Média de 907 por dia
<br />Recorde histórico de 1043 acessos em 30/08/2011
<br />Mensagens de leitores - 157
<br />Download dos meus livros - 755
<br />Download dos meus testes de nivelamento - 101
<br />Tópicos criados no mês - 16 (maior número mensal dos últimos 24 meses: desde agosto de 2009)Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-32748572003496636762011-08-31T09:07:00.002-03:002011-08-31T09:12:23.920-03:00Viagem ao exterior - Conselho para uma leitoraO que disse a Leitora no e-mail que me enviou:
<br />Em Janeiro agora de 2012 estarei indo para Toronto e confesso que estou morrendo de medo, afinal vou sozinha.
<br />
<br />Que dicas você poderia me dar para eu me tornar fluente e aprender mais ?
<br />
<br />Muito obrigada.
<br />
<br />
<br />Minha resposta (e já escrevi isso muitas outras vezes para e-mails semelhantes que recebi):
<br />
<br />Quanto à sua viagem ao Canadá, é uma medida excelente, mas você tem que ficar atenta com as perspectivas quanto aos seus resultados.
<br />Eu sempre digo aos meus alunos que um investimento como esse (sua viagem, com hospedagem, pagamento do curso e gastos durante o período não deve ficar em menos de R$ 7.000,00) deve ser feito em um de dois casos:
<br />a - Se o dinheiro não vai comprometer suas economias, vai em frente. É o melhor que qualquer pessoa pode fazer para aprender Inglês.
<br />b - Se você juntou o dinheiro com dificuldade e não vai conseguir ter este capital tão cedo eu só aconselharia você a ir para o Canadá se você já estiver com um nível muito bom de Inglês.
<br />Isto porque a viagem ao exterior com o objetivo de estudar deve ser o último procedimento do aluno. É muito caro e pouquíssimas pessoas têm esta chance (eu, por exemplo, desde 2005 não consigo juntar dinheiro para voltar ao Canadá, onde estive em 1992, 2004 e 2005).
<br />Então, você deve ir para lá só se for para voltar fluente sem depender mais de cursos e estudo, só com aulas de conversação para não enferrujar.
<br />Ir para lá e voltar para cursinho no Brasil no nível intermediário ainda aprendendo estruturas gramaticais é perda de tempo. Em poucos meses o que você terá aprendido lá (em termos de fluência, pois é um aprendizado cultural inesquecível) não fará mais efeito.
<br />É como se você fizesse uma pós graduação estando no primeiro período da faculdade.
<br />
<br />Abração
<br />Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-11981912994322222522011-08-30T20:12:00.000-03:002011-08-30T20:13:11.458-03:00Meus 5 livros para download gratuito<a href=" http://www.4shared.com/document/UAvVQYeH/40dicas.html?" target="blank">40 dicas para aprender Inglês – Registro 368226, em 31/01/2006</a>
<br />
<br /><a href=" http://www.4shared.com/document/aU0jDA7D/symbols_of_youth.html " target="blank">Symbols of Youth – Registro 426504, em 05/03/2008 </a>
<br />
<br /><a href="http://www.4shared.com/document/uxyJxZrS/Exerccios_e__mais__algumas_dic.html" target="blank">Exercícios e Mais algumas dicas de Inglês – Registro 462020, em 23/06/2009</a>
<br />
<br /><a href=" http://www.4shared.com/document/VkV8dfyh/Exerccios_e__mais__algumas_dic.html " target="blank">Exercícios e Mais algumas dicas de Inglês 2 – Registro 489726, em 22/03/2010 </a>
<br />
<br /><a href=" http://www.4shared.com/document/J3nBVSFc/final_tips.html" target="blank">Final Tips – Registro 519932, em 09/02/2011</a>
<br />Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-20459334401956438282011-08-25T12:40:00.003-03:002011-08-25T12:53:18.253-03:00Por que penso tantas vezes em largar o blog:Boa tarde, pessoal.
<br />
<br />Ontem, pela primeira vez em 3 anos o Blog teve mais de 1000 visitas.
<br />UMA Única pessoa, uma leitora chamada Vanessa, pôde perder alguns minutinhos do seu tempo e deixar um recadinho pra mim.
<br />Ao passo que ontem foi mais um dia, o quinto em uma semana e o 249º em três anos, que dediquei parte do meu tempo a tentar ajudar o próximo.
<br />
<br />Ou seja, UMA pessoa em 1011 visitas, pôde ajudar um pouquinho.
<br />Mas não vou desistir. Eu hei de vencer, mesmo sendo professor (isso era uma frase em tom de brincadeira que meu professor de Literatura do Ensino Médio toda hora proferia. Eu era muito fã dele).
<br />Não estou chateado. Só peço mais apoio.
<br />
<br />Até o fim da semana coloco a última parte do teste de nivelamento.
<br />Abração a todos
<br />Abaixo, na imagem, os fatos:
<br />
<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgST8NBPEliEakp7EoQd0wBnvZ7Qr8o0lidHnglYMjUqPEtGl4P2o0Sqfw0WoWtoavqZxnfp6ZcJTFAXFx1lRCEXrrjVUn6-DbWPePUTIIQWlQhd56vBg_nBpckynX8GnxdjXUeZrh0doWd/s1600/blog.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 142px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgST8NBPEliEakp7EoQd0wBnvZ7Qr8o0lidHnglYMjUqPEtGl4P2o0Sqfw0WoWtoavqZxnfp6ZcJTFAXFx1lRCEXrrjVUn6-DbWPePUTIIQWlQhd56vBg_nBpckynX8GnxdjXUeZrh0doWd/s400/blog.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5644821880207853394" /></a>Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-47420373289121589592011-08-21T14:57:00.008-03:002011-09-28T14:30:10.127-03:00Teste de Nivelamento - Para downloadÉ FUNDAMENTAL para todo aquele que pretende usar o teste de nivelamento para evitar estudar algum assunto em Inglês acertar, pelo menos, 80% do teste. Alunos estão acostumados a "7,0 para passar" mas testes de nivelamento são (e precisam ser) diferentes e mais duros pois tratam de assuntos que vão servir como base para o aprendizado de outros.<br /><br />Download do teste que eu elaborei:<br /><a href="http://www.4shared.com/document/jMqtq3hP/nivel_0-1.html" target="blank">Teste de Nivelamento - Primeira Parte</a><br /><a href="http://www.4shared.com/document/X2xy9eze/nivelamento.html" target="blank">Teste de Nivelamento - Segunda Parte</a><br /><a href="http://www.4shared.com/document/suJQFE9C/pre_interm_ok.html?" target="blank">Teste de Nivelamento - Terceira Parte</a><br /><a href="http://www.4shared.com/document/UOij-vIu/ltimo_teste_de_nivelamento.html" target="blank">Teste de Nivelamento - Quarta parte</a>Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-36898928409098723812011-08-21T11:36:00.002-03:002011-08-21T11:39:14.026-03:00Teste de NivelamentoEstou criando um ótimo teste de nivelamento, bem completo, com gramática e vocabulário, baseado na minha análise de 17 volumes de livros didáticos. Deve ter algo em torno de 60 questões. Coloco aqui amanhã à noite ou, no máximo, terça à tarde.Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-19535432616999768132011-08-18T10:36:00.002-03:002011-08-18T10:45:30.451-03:00Inglês na prática - Present PerfectBom dia a todos.
<br />Muitas pessoas torcem o nariz ao ler ou ouvir a palavra "estudar".
<br />Eu prefiro dizer "praticar".
<br />Tanto no meu livro "40 dicas" (disponível para download em http://www.4shared.com/document/UAvVQYeH/40dicas.html? ) quanto em várias outras postagens aqui do blog eu menciono que, tão importante quanto estudar livros é ter contato com a língua.
<br />Aqui vai mais uma:
<br />Tem Facebook ? Imagino que muito provavelmente sim. Coloca o Face em Inglês.
<br />Como fazer ?
<br />No canto superior esquerdo, vá na sua conta, e em configurações coloque INGLÊS.
<br />
<br />Na foto abaixo um caso prático do temido PRESENT PERFECT. Já escrevi aqui uns 3 ou 4 tópicos sobre ele.
<br />Então:
<br />
<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihpq1PbTuQwROH1QMvNO2LUNu0t6iVwyRtuu5rIkEl_iKMSsWldev_TQ6TUs6tXhk0D8isU0PK_IKzGfcljq1iwfYvJigTfEDUfDsrW18r0KPPfYZan8ifN6MWY29g8Y5mt8VNRtUXBsYB/s1600/presperfface.gif"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 121px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihpq1PbTuQwROH1QMvNO2LUNu0t6iVwyRtuu5rIkEl_iKMSsWldev_TQ6TUs6tXhk0D8isU0PK_IKzGfcljq1iwfYvJigTfEDUfDsrW18r0KPPfYZan8ifN6MWY29g8Y5mt8VNRtUXBsYB/s400/presperfface.gif" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5642191556349726594" /></a>Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-61287429123396369742011-08-17T15:08:00.004-03:002011-08-18T06:43:42.171-03:00Novos materiais que tenho usado nas aulasBoa tarde, pessoal.
<br />Creio que eu já tenha escrito aqui algumas vezes detalhando os principais materiais que uso nas minhas aulas.
<br />São eles:
<br />Material didático completo principal: Interchange Third Edition
<br />Gramáticas: Basic Grammar in Use e Grammar World
<br />Compreensão auditiva: Tactics for Listening
<br />Vocabulário: Vocabulary in Use - Pre Intermediate
<br />Conversação: 5001 questions for hours of conversation
<br />
<br />Bom, assim como os médicos, categoria em que estar atualizado é uma obrigação, nós professores também temos que comprar livros frequentemente para incrementar e melhorar nossas aulas.
<br />Minhas novas aquisições são:
<br />
<br />Material didático principal: Touchstone (Comprei tudo e obtive um mega desconto: os 4 livros, os 4 cadernos de atividades e os 4 packs de CDs)- Segue a mesma linha do Interchange e tem duas coisas das quais eu gostei muito: nas primeira unidades os exercícios de compreensão auditiva são beeeem lentos, o que ajuda muito a tirar o pavor que alguns alunos iniciantes trazem. E gostei também de as unidades estarem subdivididas em quatro, o que deixa o aluno mais seguro em seu prosseguimento. Ele tem mais parâmetros.
<br />
<br />Compreensão auditiva: Developing Listening Skills
<br />Achei genial a forma como os exercícios são propostos: ele mistura tipos conhecidos de avaliação com outros completamente inovadores. E as falas são extremamente bem claras, sem ser lentas. É um material de uso intermediário - avançado.
<br />
<br />Vocabulário - Dois livros:
<br />Watch your mouth - Dicionário de vulgarismos, insultos e xingamentos em Inglês: Não preciso nem dizer que todo mundo adorou ! Ótimo material para dar nos últimos 10 minutos de aula quando o aluno já está cansadão.
<br />Internet and Teen Language - Cintia Cavalcanti da Costa: Ótima forma de mostrar conversas bem naturais entre adolescentes e jovens, que correspondem a uns 90% do meu público.
<br />
<br />Conversação: 5002 more questions for hours of Conversation - Roman C. Roskowinski: É conversação para o aluno ficar por centenas de aulas. Bom para os dois lados.
<br />
<br />Grande abraço a todosFabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-48662588151250454082011-08-12T23:55:00.002-03:002011-08-13T00:04:29.454-03:00Recado para o pessoalBoa noite.
<br />
<br />Uma dica às pessoas que querem deixar recado em alguma postagem no blog: Muitos clicam em "Comentários" ao fim de um tópico, escrevem (muitas vezes coisas muito importantes) e eu respondo e não fico sabendo se a pessoa leu pois geralmente todos esquecem de voltar à página e ver se há alguma resposta. Algumas opções são mais úteis:
<br /> - Lembrar de voltar à postagem e checar se há resposta (parece que tem sido improvável)
<br /> - Ter um cadastro no blogspot
<br /> - Colocar o e-mail na postagem
<br /> - Mandar pra mim diretamente um e-mail (o meu está abaixo do título no blog)
<br />
<br />Recebi um recado da leitora Letícia na postagem "Relato de minha prova no MTELP", respondi e queria saber se minha resposta foi lida.
<br />Isso acontece muito. Seguindo as ideias acima acaba ficando melhor para mim e para os leitores.
<br />
<br />Abração e bom fim de semana,Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-47529480058372099822011-08-11T12:40:00.004-03:002011-08-11T13:50:53.534-03:00Relato de minha prova no MTELPBoa tarde a todos.
<br />
<br />Estou muito feliz. Como já escrevi aqui algumas vezes sou professor há 8 anos, dou aula no terceiro ano do Ensino Médio de uma escola aqui no RJ e tenho atualmente 15 alunos particulares que me proporcionam ter 30 horas de trabalho por semana.
<br />Não tenho planos a curto prazo de mudar este esquema mas andei lendo recentemente sobre exames internacionais de proficiência. Eles são testes muito úteis que, além de comprovar o conhecimento do profissional, podem ajudar a abrir portas para cursos e faculdades no exterior e empregos em empresas aqui no Brasil.
<br />Resolvi então experimentar.
<br />Fui ao IBEU, curso do qual eu fui aluno de 1988 a 1993 e completei o processo regular, e perguntei sobre estes exames.
<br />Fiz o MTELP - Michigan Test of English Language Proficiency e foi SENSACIONAL ! Por isso estou muito feliz, como disse na primeira linha do texto.
<br />O valor é de R$ 255,00. Paguei na terça-feira e minha prova foi marcada para sexta às 14h.
<br />Um dos professores do curso me conduziu a uma das salas, e, de início, me deu uma folha em branco para fazer a redação. Mínimo de 30 linhas para que eu falasse de aspectos pessoais e profissionais da minha vida. Fiz umas 45. Deu a folha inteira de um lado e metade do outro.
<br />(Lembrando sempre as regras básicas de redação: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão; Parágrafos curtos; Amplo vocabulário com uso de sinônimos mas ao mesmo tempo evitando usar palavras que o candidato não esteja familiarizado para não correr o risco de acabar errando ao tentar impressionar)
<br />A seguir, a prova de múltipla escolha. Ele me explicou como era o esquema da resolução das questões e me deu as folhas que continham as perguntas e a folha de respostas.
<br />
<br />Como foi a prova:
<br />Eram 100 questões: 40 de gramática, 40 de vocabulário e 20 de interpretação de texto.
<br />Gostei imensamente da prova de gramática pois caiu exatamente o que venho insistindo com os alunos em nossas aulas estes anos todos: exceções gramaticais. Apareceram muitas !
<br />Achei difícil esta parte, mas deliciosa de fazer. E fui me sentindo recompensado cada vez mais que avançava na prova e via assuntos que sempre prestei atenção ao passar por eles e os estudava e assimilava completamente.
<br />A seguir, 40 questões de vocabulário. Gostei muito também pois foi bem variado. Foram tópicos de dia a dia, esportes, gírias e negócios. Caíram alguns arcaísmos também. Admito que em 2 ou 3 questões me senti perdido e posso ter errado pois apareceram palavras com as quais não tenho o menor contato, como Moda, por exemplo.
<br />E as 20 questões finais eram de interpretação de texto. Eu sempre achei as questões de texto em Inglês muito mais fáceis do que em Português porque há sempre como você provar que determinada questão é a certa. Não lembro de ter visto, em Inglês, uma pergunta que eu odeio quando aparece em textos em Português : "Na sua opinião, o que o autor quis dizer quando..." Sei lá, ora bolas !
<br />Eram então 4 textos com 5 questões cada. Destas 20 questões respondi 18, se não me engano, com segurança e dei uma leve chutada nas 2 ou 3 últimas do último texto, pois já estava muito cansado e o assunto destas últimas 5 era, argh..., Filosofia ou Sociologia.
<br />Acabada então a parte escrita, tendo eu feito a redação e a múltipla escolha (ia esquecendo de dizer: foram 30 minutos para a redação e 80 para as 100 de múltipla escolha) ficou faltando a parte oral.
<br />O professor me deu um texto sobre atualidades e me pediu para ler silenciosamente. Era curto. Tinha umas 30 linhas. Quando eu acabei ele me avisou que eu poderia ler outras vezes e, quando me sentisse preparado, eu deveria dizer, com minhas próprias palavras, o que eu tinha entendido.
<br />Ao fim disso, bati um papo com ele de uns 10 a 15 minutos dizendo o que eu tinha escrito na redação: a minha vida.
<br />Durou tudo, então, umas duas horas e quinze, duas horas e vinte. Fui avisado que segunda eu poderia buscar minha nota. Gostei do professor, parece ser gente boa.
<br />Voltei lá então na segunda e busquei o resultado: 9,4 e grau excelente em todas as habilidades avaliadas.
<br />Eis o meu resultado: " Excellent - Proficient enough in English to carry a full time academic program. Fully operational command of the language at a high level in most situations, e.g. can argue a case confidently, justifying and making points persuasively"
<br />
<br />Bom, como várias vezes comentei aqui no Blog, este foi mais um tópico que tem como intuito ajudar e encorajar a pessoa interessada em aprender Inglês e ser fluente.
<br />
<br />Agora um recadinho muito importante: Continuo muito decepcionado com 99,8% das pessoas que acessam o Blog (o número que eu escrevi parece um exagero ao acaso mas é isso mesmo: tenho mais ou menos uma a cada 500 pessoas que acessa a minha página e me escreve alguma coisa animadora e construtiva) e vou dar este mês de prazo e teste para ver se o feedback melhora. Se eu perceber que continuo falando para as paredes eu vou parar definitivamente dia 1 de setembro.
<br />
<br />Grande abraço a todos.Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-84230595715991679452011-08-10T08:52:00.002-03:002011-08-10T08:59:33.014-03:00Exercício de tradução que passei para um alunoAbaixo mostro a forma com a qual corrijo os exercícios que me chegam:
<br />
<br />Padronização:
<br />Primeira linha - Frase a ser traduzida
<br />Segunda - Como o aluno fez
<br />Terceira - Erros
<br />Quarta (e, se necessário, quinta, sexta, sétima linhas...) - Explicação
<br />Última linha - Frase correta
<br />
<br />No exercício abaixo o aluno caiu em TODAS as pegadinhas que eu coloquei. Ele tem um desempenho parecido com 95% dos alunos que eu já tive até hoje: esforçado, inteligente, mas que trabalha e não tem tempo de estudar e não consegue se desvencilhar de pensar as frases em Português e acaba cometendo muitos erros ao traduzir a maioria dos termos ao pé da letra.
<br />
<br />Os tópicos gramaticais incentivados foram:
<br />Plural
<br />Sufixo ING como sujeito de frase
<br />Imperativo
<br />Condicional
<br />Genitivo
<br />Pronomes Possessivos
<br />Prposições
<br />
<br />A frases e a correção:
<br />
<br />
<br />1 – De quem é este belo vestido branco ?
<br />Você escreveu: Who is this beautiful white dress ?
<br />Erros:
<br />De quem = whose
<br />Whose precede o objeto (coisa) e o faz tornar sujeito da frase
<br />Fica: Whose beautiful White dress is this ?
<br />
<br />2 – Eu sei que os homens não gostam de pedir informações quando estão perdidos.
<br />Você escreveu: I know that man don´t like to ask information when they are lose.
<br />Erros:
<br />Homens = men (com E = plural)
<br />Pedir = ask for
<br />Perdido = Lost (lose é o verbo perder)
<br />Fica: I know that men don´t like to ask for information when they are lost.
<br />
<br />3 – Ultrapassar pela direita é proibido pelas leis brasileiras.
<br />Você não fez
<br />Overtaking on the right is forbidden by the Brazilian laws.
<br />
<br />4 – Ela se exercita 3 vezes por semana.
<br />Você não fez
<br />She works out three times a week.
<br />
<br />5 – Ela acabou de digitar 6 cartas.
<br />Você escreveu: She finished to type six letters.
<br />Erros:
<br />Até daria para usar o verbo FINISH mas não é a melhor solução (e ele sempre precede verbo no gerúndio). Quando acabamos de fazer algo usamos o present perfect com JUST.
<br />Fica: She hás just typed six letters.
<br />
<br />6 – Não compre esta camisa azul. A amarela é muito mais bonita.
<br />Você escreveu: It not buying this blue T-shirt. The yellow one is very much beautiful.
<br />Erros:
<br />Trata-se de ordem, imperativo – Usa-se DON´T + verbo = Don´t buy
<br />Very much termina frase – Usa-se much more beautiful
<br />Fica: Don´t buy this blue T-shirt. The yellow one is much more beautiful.
<br />
<br />7 – Ou você me ajuda com as tarefas domésticas (housework), ou você faz seu dever de casa. Você não pode jogar futebol agora.
<br />Você escreveu: Or you help me with housework´s task, or you make (do) your homework. You can´t play soccer now.
<br />Erros:
<br />Quando há 2 “ou” (um em cada oração da frase), o primeiro ou é “either”.
<br />Housework já é tarefas domésticas.
<br />O verbo do dever de casa é “do”. Usamos “make” para criação de algo.
<br />Fica:
<br />Either you help me with housework or you do your homework. You can´t play soccer now.
<br />
<br />8 – Se você tivesse ido a festa ontem, você teria comido muito.
<br />Você escreveu: If you had to go to the party yesterday, you had to eat very much.
<br />Erros:
<br />Trata-se de TERCEIRA CONDICIONAL, a chamada condicional impossível e os tempos verbais usados nela são o past perfect (had + particípio) e condicional perfeito (would + have + particípio)
<br />Fica:
<br />If you had gone to the party yesterday, you would have eaten a lot (ou very much).
<br />
<br />9 – Você conhece os pais da Maria ? Conheço sim. Eu os conheci semana passada no aniversário dela.
<br />Você escreveu: Do you know Maria´s parents ? I know them. I know them last week in hers´s birthday.
<br />Erros:
<br />Suas duas primeiras frases ficaram certas.
<br />Na terceira o verbo deve ser meet (passado = met) pois menciona a origem do conhecimento.
<br />Lugar vem antes de tempo.
<br />Pronome possessivo não leva genitivo.
<br />A preposição é AT e não IN por tratar-se de referência, parâmetro.
<br />Fica:
<br />I met them at her birthday party last week.
<br />
<br />10 – Você sabe que eu odeio baseball. Na verdade, odeio basquete também.
<br />Você escreveu: Do you know that I hate baseball. In fact, I don´t like basketball to.
<br />Erros:
<br />A primeira frase não é pergunta, então não tem DO.
<br />Na segunda, fazemos a concordância de negativa com EITHER e não tôo (que voc~e escreveu to)
<br />Fica:
<br />You know that I hate baseball. I fact I don´t like basketball either.
<br />
<br />Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-75096233818051871842011-08-08T14:06:00.002-03:002011-08-08T14:15:44.710-03:00Boa notíciaGostaria de compartilhar uma coisa muito boa que aconteceu hoje.
<br />Depois de muito tempo e dezenas de tentativas com alunos (a maioria, frustrada, algumas em andamento), pude dizer a um aluno meu que ele está FLUENTE em Inglês.
<br />Além de ele ser um cara persistente (não desiste das aulas apesar de o trabalho dele dificultar um pouco o estudo e o comparecimento) ele já tinha uma habilidade natural de aprendizado. Começamos em 2008 com gramática, continuamos com Listening, entramos na coleção Interchange inteira e temos feito conversação há alguns meses (com um pouco de listening avançado também).
<br />Claro, ele ainda erra um ou outro tópico de gramática e às vezes lhe foge um pouco de vocabulário mas ele me provou que já é plenamente capaz de PENSAR em Inglês, tanto em assuntos do dia a dia, quanto em outros mais técnicos e consegue falar, sem interrupção, sem medo e sem gaguejar o tempo que for necessário.
<br />Estou exultante de felicidade.Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-77376047953266912892011-07-30T14:29:00.003-03:002011-07-30T14:40:38.269-03:00Só mais este.Boa tarde a todos.<br />Resolvi novamente interromper a aposentadoria do Blog para inserir uma mensagem muito importante. Relacionada ao aprendizado de Inglês, claro. Nela falo algo que sempre quis falar mas nunca tive coragem, com medo de perder os leitores do Blog. Mas como atualmente, como já expliquei na mensagem anterior "Fim do Blog" não estou preocupado mais com acessos, estatísticas e reconhecimento do meu trabalho, sendo financiado ou não, por ter perdido as esperanças de ter sucesso, resolvi que esta seria a hora de colocar para fora uma ideia que eu sempre quis passar.<br />O incentivo final veio ao ler um e-mail de uma leitora com dúvidas insistentes em assuntos básicos.<br />Lá vai:<br /><br />Oi Xyxzxyz.<br />Vou te falar uma coisa que talvez assuste mas eu tento sempre ajudar as pessoas não só a aprender Inglês mas de muitas outras formas também.<br />Meu objetivo inicial ao ter contato com qualquer pessoa, pessoal ou virtualmente, como é o nosso caso, é fazer o possível para que esta pessoa fale Inglês fluentemente, possa se sentir confiante para se expressar com segurança em viagens, reuniões etc.<br />Isso é o que qualquer bom professor faz. O que você raramente vai ouvir de alguém, se for o caso, claro, é o que eu vou te dizer abaixo.<br />Acontece, aí é que vem a parte delicada e pode ser este o seu caso, que há determinadas pessoas que simplesmente não conseguem assimilar o aprendizado de uma língua estrangeira.<br />A pessoa é inteligente, determinada, esforçada, estudiosa, não falta às aulas, não se atrasa, faz perguntas pertinentes, anota tudo, mas simplesmente não leva jeito para aquilo.<br />Isso aconteceu comigo na Faculdade de Direito. Sempre fui um bom aluno na escola e passei em 37º lugar num vestibular difícil de uma das faculdades mais procuradas do RJ.<br />Fui muito bem no primeiro ano, com matérias como Contabilidade, Economia e Português, ou seja, nada ligado ainda ao Direito.<br />Mas quando comecei a ver as matérias de Direito mesmo: Civil, Penal, Tributário e Constitucional, foi uma tragédia que estava acabando com todos os aspectos da minha vida. Eu continuava o mesmo aluno sério e estudioso mas percebi que tentar assimilar o conteúdo dos artigos dos Códigos era o mesmo que me deparar com textos em russo, chinês ou japonês. Com recuperações, dependências e com minha namorada me dando muita ajuda para as provas consegui chegar ao quarto ano, o penúltimo e, simplesmente, empaquei ! Repeti duas vezes o quarto ano e, no meu sexto ano de Faculdade, ainda no quarto ano, parei. Percebi que nunca iria aprender, por mais diferentes, pacientes e bondosos fossem os professores. O problema era eu, uma pessoa com várias virtudes de bom aluno mas que, por algum motivo, não tinha como aprender as matérias ligadas a Direito. Não tinha a capacidade de interpretação e visualização do que lia nos códigos e livros de doutrina.<br />Como te falei: pode ser este o seu caso e, se for, por favor não se sinta ofendida pois meu intuito ao me arriscar te passar esta mensagem é te proteger de um dia passar por isso que eu passei. <br />Acontece com MUITA gente. Sou professor de escola mas em 90% do meu tempo dou aulas particulares para profissionais extremamente capazes em suas áreas como Médicos, Engenheiros, Advogados e Professores e vejo toda hora estes alunos resolvendo casos cabeludos, dificílimos em suas áreas, e perderem o sono com assuntos básicos de língua estrangeira como verbo to be e auxiliares, exatamente o que você está vendo agora.<br />Estes assuntos exigem muita lógica (a mesma do aprendizado de matemática e física) e um conhecimento sólido de gramática da língua portuguesa ajuda muito também.<br />Meu conselho, resumindo isto tudo é: esforce-se, estude, tenha várias fontes, leve o aprendizado de Inglês muito a sério mas, se você perceber que está impossível, num caso detalhado muito parecido com o que eu te falei que eu passei pela faculdade, não se sinta derrotada e pare. Não podemos sucumbir aos primeiros obstáculos, temos de ser fortes e perseverantes, mas, ao mesmo tempo, temos de ter humildade e sabedoria para reconhecer determinadas falhas e insistir além da conta pode significar frustração, estresse e até brigas em família e no trabalho.<br />O assunto que você está com dificuldade (quando usar o verbo to be ou um dos auxiliares) é apenas o primeiro obstáculo de centenas que vêm por aí. Muitos deles não têm explicação quanto ao seu uso e outros tantos têm uma explicação bem complexa, cheia de exceções.<br />Lembre-se: quero e vou te ajudar sempre que precisar mas me achei no dever de escrever isso tudo para te alertar, para te dar uma visão mais ampla da realidade e te mostrar uma opção ao lidar com o problema, se ele piorar muito.<br />Bom, espero que você tenha chegado até aqui e, principalmente, não tenha ficado com raiva do que escrevi.<br />E, como fonte de muitos exercícios que você pediu, dê uma olhada no website www.agendaweb.org . Ele é completíssimo em todas as habilidades de Inglês e te fornece mais de 100 mil exercícios para fixação e prática.<br />Caramba, como escrevi !<br />Boa tarde e bom sábado procê.Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6858850841918591936.post-27748080139551525702011-07-13T17:33:00.002-03:002011-07-13T17:44:34.467-03:00Dica finalInserindo um pequeno comentário após a aposentadoria do Blog:<br />Pelo amor de Deus, quem pretende começar aulas particulares de Inglês, por favor, façam um favor a vocês próprios e ao seu professor e só "pulem" o(s) livros(s) básicos(s) do material didático que for escolhido se vocês estiverem realmente craques em verbo to be, present continuous, simple present, simple past e pronomes retos, oblíquos, demonstrativos e possessivos. Saber bem isso é o mínimo do mínimo para entrar em um volume pré-intermediário.<br />Tá parado há muito tempo ? Fez um curso completo quando tinha 20 e poucos anos e hoje tem 40 ? Peça ao seu professor que elabore um teste de nivelamento.<br />Não fique com preguiça nem sinta vergonha de recomeçar do zero se for necessário. Muitas vezes isso é bem rápido e talvez não precise ver item por item das páginas dos livros básicos mas vai um aviso do coração: ignorar o material básico sem estar preparado por preguiça ou vergonha é dar tiro no próprio pé. Vai chegar um momento em que o aluno vai ficar completamente perdido no material e, de duas uma, ou vai parar com as aulas por causa do desânimo e da falta de resultados, ou vai ter que voltar tudo do zero e perder tempo e dinheiro.<br />Vão por mim, conselho de coração. Tá acontecendo direto isso hoje em dia, com alguns alunos meus e com outras pessoas que conheço.Fabio Costa e Silvahttp://www.blogger.com/profile/16145125431029146624noreply@blogger.com1