Exercício sobre pronomes

Pronomes Realtivos

1 - Em qual das frases o pronome pode ser omitido e por que ?
a - This is the book that must be bought today.
b - This is the text that you asked for.

2 - O uso do pronome THAT está errado em uma das frases abaixo. Localizar e explicar o erro:
a - Maria, that is a good student, should have studied more last week.
b - I really enjoyed the book that you gave me last week.

Pronomes interrogativos

3 - Uma das perguntas abaixo está errada. Localizar e explicar o erro:
a - Where is your mother ?
b - Whose is this black cell phone ?
c - Why is this subject so important ?
d - What is that beautiful child studying ?

4 - Coloque as palavras em ordem, formule a pergunta e Dê uma resposta cabível:
table - what - made - is - old - of - brown - this - ?

5 - Pronomes reflexivos
Sabemos que a afirmação "I've hurt me" está errada, devemos usar "I've hurt myself " pois temos um caso em que quem executa e sofre a ação é a mesma pessoa.
Observe as frases:
He hurt himself at the park yesterday. Ok, frase certa.
He hurt him at the park yesterday.
A frase acima está certa ou errada. Explique.

6 - Pronomes possessivos.
Formule um diálogo em que a palavra "yours " não seja usada como última palavra de uma frase ou oração.

7 - Pronomes demonstrativos.
Coloque as frases abaixo no singular.
These are good girls and they don't deserve to be punished.
Those bills haven't been paid yet.

Para uma boa conversação em Inglês

Este tópico abrange conversação, gramática e vocabulário.
Muitos brasileiros que aprendem Inglês precisam usá-lo no trabalho. Normalmente através de e-mails mas algumas vezes em conversas com chefes ou colegas de filiais das empresas em que trabalham no exterior.
Em qualquer língua a conversa precisa ter muitos sinônimos. O uso repetitivo das mesmas palavras torna a conversa chata, enfadonha, e faz a pessoa parecer alguém com pouco vocabulário, poucas idéias.
Nas frases do exercício abaixo o objetivo é sempre dizê-las duas vezes de forma parecida, justamente para mostrar a quem lê ou a quem ouve o seu bom conhecimento da língua.

Exemplo: How much is this book ? (cost)
A palavra em parênteses deve ser usada na segunda frase para formarmos uma semelhante. Para isso, obviamente, teremos que mudar a primeira e não vamos só acrescentar a outra palavra, devemos encaixá-la com o auxílio de outras, para tornar a frase gramaticalmente correta.
Então How much is this book? - How much does this book cost?

Vamos fazer o mesmo com:
How much money do you have? (dollars) - How many dollars do you have?
Do you have many friends ? (got) -
A policeman´s job is very difficult. (has) -
São Paulo was the champion of 2008. (last year) -
Geography is easier than Chemestry. (less)
That man is sweeping the floor. (by) -
Fabio: "I don´t like liver." - Vitor: "I don´t like liver either." (neither) -
She is not old enough to behave like this. (too) -
She´s been living here for 3 years. (2006) -
Would you like some coffee? (do) -
I don´t have any friends. (no) -
This cell phone stopped working an hour ago. (for an hour) -
She is so beautiful...(such) -
Maria is my best friend´s girlfriend and she lives in Copacabana. (who) -
I need some information. (two) -

Frases em que a tradução atrapalha.

Quem é ou já foi meu aluno e para quem acompanha o blog ou o jornal com relativa assiduidade sabe: eu sou amplamente contra a tradução como método didático. Acho um péssimo meio de estudo pois não libera a pessoa de pensar em Português, maior praga para quem tenta e não consegue falar Inglês direito há anos.

Infelizmente os maiores casos de "decoreba" em Inglês são os verbos irregulares. Temos que decorá-los para usar Present Perfect e Passive Voice, não tem jeito. Mas é um erro gravíssimo decorar traduções para estes verbos pois a pessoa fica limitada ao uso correto da língua pois muitas vezes o verbo na frase foge de sua "tradução" que vemos muito em marcadores de livros distribuídos em alguns cursinhos. Que horror !

Exemplo clássico - Traduzir sempre "ter" por have.
Então " Eu tenho 32 anos" = I have 32 years. NADA DISSO. Devemos usar I am 32 years old.

Outra:
She takes her daughter to school every day. Perfeita frase.
Agora : She takes 30 minutes to walk from A to B. ERRADÍSSIMO !
A ação de "levar tempo para fazer algo" tem uma estrutura própria que não equivale à tradução mais fácil, ao pé da letra.

O correto é IT TAKES HER 30 minutes to walk from A to B.

Tente resolver estas:

1. Anda logo ! Estamos atrasados para a festa. (andar não equivale a walk)
2. Ela ganha 1000 por mês. (ganhar não equivale a win)
3. Estamos ficando sem comida em casa. (ficar não equivale nem a get nem a stay)
4. Eu a conheci em uma festa há 10 anos atrás. (conhecer não equivale a know)
5. Me deixa quieto ! (deixar não equivale a let)
6. Você perdeu o ônibus ? (perder não equivale a lose)

Para professores

Tipos de exercícios para usar com os alunos:

1 - Crie o máximo de palavras possíveis com 3 letras:
buy, nod, ten, ago, win, hit, eat, ate...

2 - Crie uma frase e faças os alunos completarem.
Frase 1 - Yesterday, I was watching TV when...
Aluno 1 - ... I saw a cockroach in the kitchen...
Aluno 2 - ... I was starting to panic, so I called my mother...
Aluno 3 - ... ...

3 - Pegue muitas figuras recortadas de revistas e espalhe pela sala fazendo perguntas:
Aluno 1 - What is she doing ?
Aluno 2 - What are they wearing ?
Aluno 3 - Why is she sad ?
Aluno 4 - ... ?

4 - Trabalhando com vocabulário ou gramática, desenhe uma espécie de caminho no quadro e divida-o em 20 ou 30 partes. Faça perguntas aos alunos e, a cada acerto, avance casas. A competição estimula muito o aprendizado. Se houver um prêmio como um chocolate ou uma revista, melhor ainda.