Inglês - Impossível aprender sem praticar e estudar.

Boa tarde a todos.
Neste blog há mais de 200 tópicos em que dou dicas de como aprender determinados assuntos em Inglês e como superar algumas dificuldades.
Tenho acompanhado há muito tempo mas mais fortemente este ano de 2010, pessoalmente e via internet, vários casos de pessoas que não estão conseguindo (ou não querem) avançar no estudo.
Raramente coloco imagens nos tópicos. Coloquei uma no tópico sobre estudo por conta própria esta semana depois de não colocar imagens por quase dois anos.
Entretanto, como estou percebendo que isso vem acontecendo muito (alunos, pessoas não avançarem nos seus conhecimentos por falta de estudo e prática) vou colocar aqui duas imagens que talvez valham mais do que todas as dicas que tenho passado até agora.

Comparem, por favor, o processo de aprendizado de um idioma à entrada em uma academia de musculação. Ao ter aulas de Inglês com um professor, particular ou em curso, você deve estabelecer uma meta e chegar nela em um determinado período de tempo.
O mesmo acontece ao se iniciar um processo de, por exemplo, hipertrofia e perda de gordura em uma academia de musculação.
Para aprender um idioma: livros, fazer exercícios e redações em casa, duas a três aulas por semana e contato diário com a língua, que pode ser por leitura, música ou filmes.
Na academia, duas ou três sessões de musculação por semana e, fora dela, dieta equilibrada, sono idem e hábitos saudáveis de vida.

Em ambos os casos: sem faltar, sem atrasar, sem ter preguiça de fazer.
Em ambos os casos: se o procedimento for feito de forma séria, planejada, estruturada e colocado como "importante" na vida ele será, sem dúvida, atingido.

As imagens:

Esta é a imagem da pessoa que vai começar a série de musculação na academia.


E esta é a imagem de como a pessoa quer ficar.









É possível ficar assim indo à academia uma vez por semana e chegando atrasado ?
É possível ficar assim tirando "férias" da academia de 3 em 3 meses ?
É possível ficar assim bebendo cerveja no bar da hora em que se sai do trabalho até as 11 da noite ?
NÃO, NÃO e NÃO

Por favor, lembrem-se sempre: o aprendizado de Inglês deve ser tratado com seriedade, planejamento, paciência e muito esforço.

Grande abraço a todos e até o próximo tópico.

Estudando Inglês por conta própria

Boa tarde a todos.
Talvez por estarmos às vésperas do fim das férias escolares e por começar um novo semestre venho recebendo, nas últimas duas semanas, algumas mensagens parecidas, pedindo dicas de que material usar para que as pessoas pudessem estudar Inglês por conta própria ou tivessem uma outra opção às aulas em cursos que já têm.

Abaixo estou explicando um procedimento que, se levado a cabo com seriedade e muito estudo diário, vai deixar a pessoa, ao fim de cerca de 1 ano e meio , com gramática, vocabulário, escrita e listening afiados. (Só faltaria a fala, a ser aprimorada posteriormente com aulas de conversação)

Comece com o Interchange Third Edition - Intro, de Jack C. Richards. Use, em cada uma das 16 unidades, o Student´s book, o workbook e um dos 4 CDs de áudio correspondente à unidade que você estiver estudando.
Ao fim das 16 unidades deste livro faça duas coisas:
a) Na gramática Basic Grammar in Use, de Raymond Murphy, faça os exercícios de todos os tópicos gramaticais que você viu no livro.
b) No material exclusivo de compreensão auditiva Tactics for Listening, também de Jack C. Richards, faça os 72 exercícios das 24 unidades do primeiro livro, o Basic.

Segunda etapa:
Interchange 1 (inteiro, ou seja, mais 16 unidades de livro texto, caderno de atividades e CDs)
Basic Grammar in Use (novamente, fazer os tópicos de gramática pelos quais você passou ao estudar o livro principal)
Tactics for Listening (resolver agora todo o segundo volume, o Developing)
Nesta segunda etapa há mais um passo: melhorar o vocabulário. Isso você faz com o livro Illustrated Everyday Expressions with Stories, de Casey Malarcher. Faça todos os exercícios do livro.

Ao final destas duas etapas você estará com Inglês Básico completo.

Terceira Etapa
Interchange 2 + Basic Grammar in Use + Tactics for Listening (volume Expanding) + Illustrated Everyday Expressions 2
Ao fim do estudo destes materiais comece a acompanhar, com áudio e legendas em Inglês, uma série de TV americana em DVD. Eu aconselho Prison Break por ser a que eu mais gostei (já acompanhei mais de 1000 capítulos de umas 20 séries diferentes) e por ter só 4 temporadas, ou seja, você vê um fim razoavelmente próximo ao começar, ao contrário de séries muito longas como Friends, ER, 24 horas e Law and Order.

Ao final da Terceira etapa você tera Inglês Intermediário.

Na quarta etapa, apesar de ser possível você continuar fazendo sozinho, eu aconselharia a seguir o último volume do Interchange com um professor. Isto porque este último volume é fundamentalmente voltado para a conversação (você vai sentir que isso vai acontecndo cada vez mais de um livro para o outro).

Quarta Etapa
Interchange 3

Como adquirir o material ?
O ideal, claro, é comprar. Eu sempre compro na SBS pois tenho 20% de desconto de professor cadastrado e, ainda, quando faço uma compra muito grande ainda peço um desconto extra que sempre me é concedido ( www.sbs.com.br )
Há a opção de tentar o download no site 4shared mas eu não acho muito legal pois gosto de ter os livros todos em mãos e não de forma virtual precisando do computador para estudar ou tirando milhares de impressões em folhas. Além do mais, no 4 shared há só um pouco mais da metade dos 15 livros que mencionei e um ou outro CD.

Eis a imagem dos livros que eu falei:


Boa semana a todos vocês.

Estudo e aplicação de palavras chave em Inglês

Este foi o assunto da aula de ontem de manhã para meu aluno e grande amigo Oscar. Como a matéria no caderno, após a aula, ficou muito bem diagramada e clara, achei que poderia dividir com mais pessoas, vocês, o que foi aplicado em aula.
Eis aí, então, toda a explicação com os exemplos:

Futuro - Sabemos que usamos o futuro com GOING TO para ações planejadas certas e usamos o futuro com WILL para ações planejadas incertas ou ações futuras não planejadas.

Então:
Ação futura certa: I am going to visit my mother tomorrow at 7 pm.
Ação futura incerta - Palavras chave - When, as soon as, if, maybe...
Exemplos:

I´ll visit her when I finish my report.
As soon as I leave the meeting I´ll visit her.
If I visit her I will give her the book I bought yesterday.
Maybe I´ll visit my mother tomorrow. I´m not sure yet.

Passado simples x Present Perfect - Quando mencionarmos algo que fizemos e não determinarmos o tempo esta frase virá no present perfect. Ex: I´ve bought a nice car.
Entretanto, quando mencionarmos TEMPO DETERMINADO ACABADO usaremos sempre o passado simples. Palavras chave: ago, last, when, what time, in ou on + data, yesterday...
Exemplos:
I´ve talked to your mother.
Mas:
I talked to your mother 5 minutes ago.
I talked to your mother yesterday.
I talked to your mother last weekend.
I talked to your mother when I went to Paris.

Ações comuns e raras com Present Perfect:
Devemos ter muito cuidado com este assunto pois ele é muito subjetivo e a tradução, muito traiçoeira.
Em português, temos a palavra JÁ nas perguntas:
a) Você já jantou ?
b) Você já viajou de navio ?

Em inglês os 2 já acima não terão a mesma tradução pois o primeiro representa uma ação comum e o segundo , uma ação rara.
As palavras chave, então, serão:
Na ação comum (jantar, ler o jornal, ligar para a mãe, fazer o dever de casa...):
Na pergunta : YET
Na resposta afirmativa : ALREADY
Na resposta negativa: YET

Na ação rara (viajar de navio, ir para a Austrália, beijar uma atriz famosa...):
Na pergunta : EVER
Na resposta afirmativa : ALREADY
Na resposta negativa: NEVER

Exemplos:
Ação comum:
Have you done your homework yet ?
Yes, mom, I´ve already done my homework.
Sorry, mom, but I haven´t done my homework yet.

Ação rara:
Have you ever been to Austrália, Mrs. Brown ?
Yes, my dear, I have already been to Australia many times.
No, son, I have never been to Australia but I intend to go there one day.

O Past Continuous é outro assunto que usa muito duas palavras chave para ligar duas orações em uma frase: WHEN e WHILE.
WHILE sempre vai ligar duas orações no past continuous, ou seja, duas ações em andamento concomitante no passado.
Exemplo:
Last night, while my father was reading the newspaper my mother was watching the news on TV.

Já When vai ligar uma ação fixa (de acontecimento único, sem continuação) com uma ação em andamento, ou seja: simple past + past continuous.
Exemplo:
The boys were playing soccer when their mother called them for lunch.
A ação CALLED interrompe o andamento WERE PLAYING.

É isso aí. Espero que o tópico seja útil a muitas pessoas.

Grande abraço e até a próxima.

Prova para alunos de sétimo ano do Ensino Fund.

Recebi a incumbência de elaborar uma prova de sétimo ano para aplicação em uma turma.
Espero que seja útil para mais gente.

Prova abaixo:

OBJETIVOS:
Saber usar there is/there are
Fazer perguntas com How Many e How Often
Identificar profissões e objetos escolares
Fazer perguntas com Why, When, Who e What
Formar afirmações, negações e perguntas com simple present
Trabalhar com advérbios de freqüência
Saber usar o imperativo afirmativo e negativo

Valor total da prova - 8,0 (Os outros 2,0 vêm dos deveres de casa)

1 – Put the words in order: (1,0 each 0,50 )
Coloque as palavras em ordem

a – sister – student – my – a – is -_____________________
b – mother – a – is – nurse – my - ______________________

2 – Corrija as frases erradas abaixo: (1,50 each 0,50 )
Correct the wrong sentences below

a – When you go to school ? ______________________________________
b – Why Italian wine is famous ? _________________________________
c – What Arthur´s occupation ? ___________________________________

3 – Complete as perguntas usando How Many e How Often: (1,0 each 0,50)
Complete the sentences in order to make questions using How Many and How Often

a – How many girls _____ there in your classroom ?
b - How often _____ you _____ soccer ?

4 - Preencha os espaços com os advérbios de frequência corretos. (1,0 each 0,50 )
Fill in the blanks with the correct adverb of frequency

a - I __________ (100%) study before my tests.
b – I __________ (0%) sleep in the mornings because I am in school.

5 – Passe as frases para: (1,50 each 0,50 )
Change the sentences into:

a – Negativo (negative) – I go to bed at 10:00.
____________________________________


b – Pergunta (question) – You have dinner at 8:00.
_____________________________________


c – Negativo (negative) – I do my homework at 6:30.
_____________________________________


6 – Desembaralhe as palavras abaixo para achar o nome de uma profissão ou objeto escolar: (1,0 each 0,25 )
Unscramble the words below to find either a profession or a school object

a – rreesa - __________

b – kootoneb - __________

c – tiplo - __________

d – trocod - __________


7 – De acordo com as frases, coloque DON´T onde for necessário.
Put DON´T where necessary in the sentences (1,0 each 0,25 )

Ex: _____ Be kind to everyone. Não devemos colocar nada no espaço pois ser gentil com todo mundo é um tipo correto de comportamento.
Ex: _____ Shout at other people. Neste caso devemos colocar DON´T no espaço em branco pois não devemos gritar com as pessoas.

a - _____ Play with your food.

b - _____ Talk when others do.

c - _____ Make fun of people.

d - _____ Study responsibly.

Uma ajudinha para o ENEM deste ano.

Saiu hoje nas bancas a apostila de Inglês da série "Curso preparatório Enem e vestibulares 2010" da Editora Abril e do Guia do Estudante.
Comprei e já dei uma olhada rápida e achei muito bom.
Vem em espiral de muito boa qualidade com capa dura e 114 páginas.
A diagramação é excelente, sem itens se contrapondo ou apertados e exprimidos onde não deveriam estar (um artifício que atualmente joga no lixo alguns materiais didáticos que antes eram ótimos).
A qualidade das fotos também é admirável e serve de estímulo para a aprendizagem do assunto na unidade.
Todos os exercícios são colocados e depois resolvidos e explicados.
Há muitos, muitos textos. Desde assuntos políticos a filmes, negócios e música.
Quanto à gramática, pede-se que o aluno saiba, neste material, basicamente, presente, passado, futuro, present perfect, modais, condicionais, comparativos, superlativos e voz passiva. Todos estes assuntos já devem ter sido estudados à exaustão pelo bom aluno ao fim do 2 ano do ensino Médio.

Abaixo uns exercícios que estou criando para os alunos irem se acostumando com a apostila (os meus estão bem mais fáceis e não envolvem texto; logo, um bom resultado se faz extremamente necessário):

1 - Complete com simple present ou present continuous:
John __________ (watch) TV now but he __________ (not - understand) what the reporter __________ (say). It __________ (seem) to him that she __________ (speak) French.

2 - Complete com when ou while
a) She was watching TV _____ he was reading a book.
b) She was cooking _____ her daughter was on the phone.
c) They got home _____ the match ended.

3 - Will ou going to ?
a) "I (will buy - am going to buy) a new laptop computer at the mall when we finish our class tonight, Julia, Would you like to go with me ?"
"Thanks, Mary. That´s a great idea. Maybe I (will buy - am going to buy) one myself too."

4 - Present Perfect ou simple past ?
Maria: "Last Saturday my boyfriend and I (went - have gone) to a new nightclub downtown."
Laura: "That´s great news. (Has it been - Was it) good ? I (have never been - have never gone - never was - never went)to one here since I came from the USA."

5 - Qual a voz passiva de :
a) I took my daughter to school yesterday.
b) My teacher has already taught me this subject.