150.000 visitas !!!!

MUITO OBRIGADO a todos !
Muito obrigado mesmo. Pelas visitas e pelos e-mails.
E como eu sempre escrevo ao fim de um e-mail que mando: o que vocês precisarem de ajuda em Inglês é só pedir.

Para professores particulares de Inglês - 2

Bom dia.
Esta semana, primeira inteira depois do Carnaval e quando finalmente começou o ano, notei uma peculiaridade nos meus alunos particulares. Muitos estavam "enferrujados" por não terem estudado, tido contato nenhum com a matéria por 10 ou mais dias, e estavam também um pouco sem paciência para materiais didáticos.

Isso já tinha acontecido uma vez, tomei um procedimento que tinha dado certo e fiz de novo a mesma coisa este ano, graças a Deus com os mesmos resultados.

Sempre falo a meus alunos que o ideal é seguirmos uma coleção de material didático, no nosso caso o Interchange, mas dou-lhes a liberdade de, no momento que quiserem, por uma aula ou em definitivo, trocarem o material para uma coleção só de listening, de vocabulário ou de gramática. Estão todas à disposição deles.

Há dias, entretanto, que os alunos não querem nada disso, nada convencional e é quando escrevo no quadro um texto ou um diálogo, em que o objetivo é preencher lacunas com assuntos gramaticais, vocabulário de nível básico ou avançado ou até mesmo business.

Abaixo vai um pouco do que criei esta semana e usei com os alunos. Espero que possa ser útil a mais pessoas.

1 - "______ beautiful diamond ring is this ?"
"It ______ to my grandmother. My grandfather gave it to her as a ______ gift when they got married 40 years ______.

2 - "Thank you, mom ! These are the most beautiful earrings I have ______ seen in my life."
"You deserve ______ sweetheart. You´ve ______ the best student in your classroom all these years and I thought it was high time I ______ you the best gift I could think of."

3 - "Are you ______ to ______, sir ?"
"Yes. I´ll ______ a double cheeseburger, french fries and a Cola."
"Anything for ______ ?"
"Yes. A ______ of apple pie please."

4 - "Hi, could I ______ to Mrs. White please ?"
"I´m ______ she´s not in. Would you like to ______ a message ?"
Obs: Não colocar SORRY no primeiro espaço da linha de cima. Há uma palavra mais adequada no vocabulário mais formal de empresas.
"______ is MR. Wayne from R.W.X. Please ______ her call me as soon as possible."
"Ok. I ______ give her the message."

Exercício 52

Vocabulário - Nível Intermediário - Avançado

Observe os itens abaixo e complete as frases:

ad - add - advice - advise - beside - besides - fair
famous for - father - flesh - for sale - forget - hardly
how good - how well - leave - notorious for - on sale
priest - revenge - such - trip

( Muitos acima vão sobrar )


______ being smart, she is also very beautiful.
______, forgive me for I have sinned.
Be careful not to ______ or you will get hurt.
Dad, ______ are you at soccer ?
Don´t do this to your younger friends. It´s not ______. You´re taller and stronger than they are.

Everything is ______. Come now and buy all you can.
Follow my ______ and do what he wants you to do. He is your father.
Humans are made of ______ and blood.
Hurry ! Can´t you see that she can ______ breathe ?
She had to put an ______ on the newspaper because her boss wants to hire more people.
She´ll probably seek ______ on the ones who were responsible for her boyfriend´s death.
She´s _____ a good worker that everybody asks for her help.
Those thieves are ______ their crimes.
Try not to ______ your umbrella in the car again.




Caso você tenha achado esse exercício familiar, ele foi baseado no Exercício 48

Exercício 51

Exercício de Fixação dos tópicos estudados em sala na aula 2 do colégio.

1 - Por quê a pergunta abaixo não tem o auxiliar did ?
Who broke the glasses yesterday ?

2 - Quais dos verbos abaixo não vão para o present continuous ?
Que nome damos para estes verbos ?
have - lie - know - like - leave - use - remember

3 - Escolha entre OUR e OURS (Cuidado !)
a)Where are _____ keys, Mary Jane ?
b)This is _____ mother and those are ______ grandparents.
c)This magazine is theirs. ______ is under the table.

4 - Se a língua inglesa fosse baseada na portuguesa a pergunta Whose is this watch golden ? (De quem é este relógio dourado ?) estaria certa. Mas não é. Qual é a frase certa ?

5 - Que palavra deixa certa a frase abaixo ? Qual outra palavra também pode ser usada ?
These are the keys _____ must be used to open those doors.

6 - Crie um contexto (pode ser em Português) para justificar o emprego "estranho" da pergunta abaixo.
"He works there ?" ao invés de "Does he work there ?"

Uma informação escondidinha aqui no meio do exercício: o aluno do Colégio Santo Amaro que entregar este exercício com pelo menos dois terços das respostas certas ganha meio ponto no teste de março.

7 - Complete com MUST, MIGHT ou SHOULD
a) It's possible that I'll visit my aunt tomorrow. Esta frase equivale a:
I ______ visit my aunt tomorrow.

b) She ______ be crazy. She has just quit her job. Everybody loved her and she was making more than 5,000 a month.

c) You _____ obey your father ! Don't talk to him like that !

Redação com (muitos) erros.

Boa tarde a todos.
Fiz uma redação contando meu fim de semana para ajudar alguns alunos a desenvolver a escrita e já apliquei em três aulas hoje. O resultado tem sido ótimo pois eles estão se identificando muito com a forma como ela foi escrita.
Na redação caprichei nos erros. Há muitos ! Escrevi como um aluno de nível intermediário - avançado que já sabe bastante mas escreve pouco, ou seja, ela está bem construída mas cheia de erros. Erros que mostram que a pessoa continua pensando várias vezes em Português ao tentar escrever em Inglês.
Aí vai ela. Tentem identificar os erros. Alguns são bem óbvios, outros, não tanto, pois requerem bastante leitura.

I had a lot of fun this weekend !

Friday was a very good day. I woke up, went to my grandmother and we drank breakfast together. She had done a wonderful chocolate cake and she had also bought crackers and cheese, two things I love to eat.

I had my normal classes at 8 and 9 in the morning and at 10 I took my bike and went to ride. It was great ! The weather was good, not so hot as the previous days, and my bike was cleaned and fixed the day before, what made it go each more fast.

After I went to the beach to swim a little bit. The water was perfect: clean and clear !
I think I swam for 30 or 40 minutes, I don´t remember too well but I´m sure I stopped swimming when I started feeling hungry again.

I rode back, took a shower, did my beard and had lunch with my grandmother and my uncle.

The afternoon was amazed too. I and my wife and daughter went to the movies to (finally) watch Avatar. We liked the film but we thought it was very similar to The Matrix, Troy and The Last Samurai. It was a lot funny but I believe it´s not good enough to win the Oscars. It´s a movie we´ll always remember but it´s not a great.

Saturday was the day we met two good friends ours, Eric and Veronica. We went to Barra Shopping and made a lot of things together. First we played bowling. I made my best not to win all the games but it was stronger than me and I won everything. At last nobody felt sad.

Then we had lunch on Burger King, the best fast food restaurant in my opinion. Of course I´ve eaten a lot. I love everything they make there.

After that we went to Hot Zone to play videogames and basketball. We must stay there for more than two hours. Lais was simply thrilled !

We came back after 11:30 o´clock and I was looking forward to spend the next day at the beach.

Yeah, I really wanted to go to the Praia Vermelha on Sunday but all of us woke up after 11 o´clock. I knew we had to leave home at 3 o´clock tops to go to Maracanã. So we didn´t have some choice but stay home calmly having breakfast, reading the newspaper and watching TV.

At 3 o´clock my wife and my daughter were far from getting ready to leave of course. After complaining and hurrying them we were able to leave at 3:30. We took the subway and got there around 4:40.

The match was good. We won again and we sang and jumped with the crowd all the time. Too bad the judge clearly wanted us to lose but we won, in spite of him.

We came back and got home at 8. I was starving because I hadn´t lunched and fortunately the mother of Flavia had made a wonderful meal. I must have eaten like a animal.

Too sleepy, I could still watch Fantastico until Tadeu Schmidt showed the goals of the matches but I lost BBB 10. I was tired and had to wake up early for my class at 7 today.

That´s it.

Inglês no Concurso Público

Bom dia pessoal.
Ontem fiz o concurso de nível superior do IBGE.
As provas eram Português, Raciocínio Lógico e Inglês.
O intuito de me inscrever no concurso, mais do que querer passar, foi ver como andam as provas de Inglês de nível superior em Concursos (para os meus alunos que por acaso estiverem lendo este tópico: não se preocupem pois não vou passar. Eram 734 candidatos para 4 vagas e não fui bem em Raciocínio Lógico pois pedia 2 fórmulas que eu não lembrava para responder a umas 5 questões. Me enrolei também um pouquinho em 2 de língua portuguesa).
Fiquei muito feliz com a prova de Inglês. Foi a prova de Inglês mas difícil que já vi em Concursos, vestibulares e provas de trainee para multinacionais e acho que posso ter acertado tudo. Fiz as 45 questões baseadas em 4 textos de assuntos Econômicos em pouco mais de 2 horas.
A seguir alguns comentários para quem se deparar com uma prova de Inglês no Edital de um Concurso de nível superior:
a - Não é moleza. Os textos são difíceis, com vocabulário específico e muito técnico. Deve-se estar acostumado a ler e compreender tudo sobre assuntos que são mostrados na Time e na Newsweek.
b - Tenham sinônimos na ponta da língua. Muitas questões eram assim e envolviam, principalmente, phrasal verbs.
c - Caiu gramática e bastante. Assuntos que incomodam os alunos como diferenças entre tempos verbais, preposições, voz passiva e reported speech.
d - Sim, vocês precisam saber nomenclatura dos assuntos. Caíram 2 questões assim. Para quem diz que basta saber falar e identificar os assuntos mas não se liga em saber nomes técnicos, preste mais atenção.

Treinem muito exercícios deste tipo:
O exercício consta de uma frase com uma palavra ou estrutura em parênteses para substituir alguma coisa na frase mas ficar com o mesmo significado.

Ex: She is too young to go there. (enough)
Resp : She is not old enough to go there.

Outro exemplo: I think you should see a doctor. (to)
I think you ought to see a doctor.

Uma observação muito importante:
Imaginem uma faculdade de Engenharia que haja, na grade, matérias como Cálculo 1, 2, 3 e 4. Ou um curso de Direito com Processo Civil 1, 2, 3 e 4. Seria possível alguém, tendo concluído Cálculo 1, ir direto para o Cálculo 4 e tirar boas notas ? Não. Isso é completamente impossível.
O mesmo acontece com Inglês. Para se preparar para um concurso e ler e entender uma Newsweek, a pessoa já deve estar "fera" em leituras de textos em livros didáticos (o que seria o nosso Cálculo 1), livros ESL (English as a second language) e romances de 400 páginas em geral. Aí sim ela terá condições de se preparar adequadamente lendo e analisando textos de Economia e Política.
Tentar fazer isso sem passar pelas etapas anteriores é certeza absoluta de decepção, perda de tempo e dinheiro e, principalmente, estímulo, o que pode ser fatal para qualquer aprendizado de línguas no futuro.


Grande abraço

Atividades neste Blog de dezembro a fevereiro

Oi pessoal, boa tarde a todos.
Estou escrevendo este tópico para passar alguns recados aos leitores.

O período do meio de dezembro até 1 de fevereiro registrou, no último verão, uma queda de quase 70% nos acessos às páginas do blog.
Já percebi esta tendência esta semana também através dos relatos diários de visitas do sitemeter.

Por causa da procura bem menor, provavelmente vou postar muito pouco até o fim de janeiro mas estou checando e-mails e postagens todos os dias várias vezes ao dia.

Continuo à disposição de quem quiser para enviar os meus livros, corrigir quaisquer deveres e redações, esclarecer dúvidas e até dar aulas de graça para quem quiser vir a Botafogo. Estou com tempo de sobra pois mais da metade dos meus alunos parou com as aulas para descansar, viajar, estudar para as provas de fim de ano na escola e fim de período na faculdade. Podem mandar o que precisarem para o meu e-mail fabiocsrocha@gmail.com que eu atenderei o mais rápido possível.

Para quem precisar de reforço de gramática uma boa ideia é fazer os exercícios do Grammar in Use. Vocês conhecem ? É, na minha opinião e na de todos que tenho contato, a melhor gramática do mundo, não de dificuldade, mas de explicação, exemplos, diagramação e exercícios. Podem mandar que eu corrijo os exercícios e explico os erros.

Vocês podem fazer o download gratuito do livro em

Download do Grammar in Use



Grande abraço

Adquirindo e mantendo a fluência em Inglês

Bom dia pessoal. No dia 9 de novembro postei aqui uma mensagem na qual falava de um aluno meu de nível intermediário que foi passar quatro semanas estudando na Inglaterra. Pois ele voltou domingo e tivemos ontem nossa primeira aula depois da viagem.
Que diferença ! Que mudança ! Melhorou muito ! Mas muito mesmo ! Era um aluno bom de leitura e listening (habilidades passivas) mas muito fraquinho de fala e redação (ativas) e me deixou impressionado.
Ao final da aula aproveitei para passar-lhe um recado muito importante que quero transmitir aqui também.

Como já falei aqui algumas vezes, meus alunos são todos pessoas que estudam em faculdades e/ou trabalham e fazem estágio. Todos têm namoradas(os) ou esposas(os) e diversas preocupações diárias, portanto, muito pouco tempo para estudar. Na maioria dos casos não conseguem fazer deveres, redações e pesquisas por falta de tempo. Entendo o problema mas sempre digo a eles para tentar o máximo possível.

Pois bem. Já tive alguns alunos que tiveram a possibilidade de viajar para o exterior e sei que conseguir isso é muito difícil pois é muito caro (eu mesmo não consigo viajar há 4 anos e meio e espero conseguir de novo em janeiro de 2011)e, quando voltam das viagens, estão, certamente, muito melhores nas habilidades de língua inglesa comparando com o que eu via antes.

O problema às vezes está no período de 2 a 6 meses depois da volta da viagem. Este período é crucial e decisivo para a vida da pessoa.
Explico: O "pulo do gato" para aprender Inglês é pensar as frases em Inglês, sem passar pelo Português e este é normalmente o último obstáculo a ser superado para conseguir se comunicar bem (reparem que estou mencionando "bem" e não "perfeitamente", pois vou mencionar este assunto já já).

Pois este aluno, como todos os outros, conseguiu. Está falando em Inglês com muito mais desenvoltura sem pensar nas frases em Português. Ainda comete vários erros, uns mais graves e outros menos, mas passa sua mensagem, consegue se fazer entender perfeitamente.

E o período de 2 a 6 meses que eu falei 2 parágrafos acima reflete como vai ser o futuro da pessoa quanto às habilidades de Inglês. Pela experiência de ter tido contato com dezenas de pessoas assim pude perceber que, se ela continuar com as aulas ou, de alguma forma, continuar estudando, praticando, ouvindo e falando diariamente (ou, vá lá, 2 a 3 vezes na semana), ela mantem a fluência e vai melhorando o vocabulário cada vez mais, até chegar a um nível, se não perfeito, pois isso nem eu tenho, que lhe permita falar e escrever sem erros básicos, que lhe permita fazer uma apresentação em Inglês no trabalho e ser elogiado pelo chefe, americano ou inglês.

Ao contrário, se a pessoa volta e marca 2 aulas por semana (8 aulas por mês) e falta a 50% delas e continua sem estudar, sem escrever e sem ouvir nada fora das aulas, vai por água abaixo todo aquele investimento e tempo da viagem.

Imaginem a comparação: você é um pai ou mãe, tem seu cônjuge e dois filhos, ambos são de classe média-média, tem um carrinho 2007 na garagem e seus dois filhos estudam em boas escolas. Uma renda familiar de cerca de 3000 reais é suficiente para a família se manter (sem regalias mas sem a "corda no pescoço"). Você ganha um prêmio de, digamos, 1 milhão de reais na mega sena e usa metade no que precisa e acha necessário.

Sobram 500.000 reais que, se aplicados na caderneta de poupança com juros de 0,5 a 0,6% ao mês, vão render de 2500 a 3000 reais.

Você então, conseguiu um alívio mensal mais ou menos equivalente à renda da família. Se a família parar de trabalhar, vai viver com os rendimentos mais ou menos nas mesmas condições, mas, a cada saque extraordinário na conta, menos dinheiro fica e menos segurança, um número menor de vantagens e possibilidades.

Com o aprendizado do Inglês é exatamente a mesma coisa. Viajando ou não, se relaxar, vai estagnar e tende a piorar logo logo.

Bom, o tópico ficou um pouco maior do que eu queria, me empolguei um pouco escrevendo e espero que você tenha chegado até aqui lendo tudo isso.

Bom dia e bom trabalho (ou estudo) a todos hoje.

Colégio Santo Amaro - Aula 23 - Última do ano

Assuntos vistos em aula:

1 - Uso do pronome IT (que muita gente boa esquece quase sempre):
a - Sujeito de frase - It is raining.
b - Sujeito de ORAÇÃO (aí é que todo mundo esquece)
Ex: I don´t want to go there tonight because it is too far from here.
Because conecta as duas orações na frase. O pronome I é sujeito da frase e da primeira oração e o pronome it é o sujeito da segunda oração, que começa logo depois do nosso conectivo because.
c - Objeto de verbo transitivo.
Pergunta: Did you buy the computer ?
Resposta errada: Yes, I bought. Isso é Português ao pé da letra. Temos 3 respostas corretas possíveis:
c1 - Yes, I did.
c2 - Yes, I bought the computer.
c3 - Yes, I bought it.

2 - Estudo (o mais completo possível) de advérbios de frequência.
Regra geral: Advérbio vem antes de verbo:
Ex: She always wears pink.
They never drink beer.
I often have breakfast with my brother.

Exceção 1 - Com o verbo to be fazemos o contrário. Ele virá antes do verbo.
Ex: She is always tired.
They are never late.
I am often hungry.

Exceção 2 - O advérbio SOMETIMES pode começar a frase:
Ambas frases certas:
She sometimes sleeps late.
Sometimes she sleeps late.

Exceção 3 - (Essa a maior parte das pessoas desconhece)
Os advérbios que indicam pouca ou nenhuma frequência também podem começar a frase MAS virão com estrutura de pergunta, apesar de não representarem pergunta.
Ex:
Caso que estamos acostumados: She never visits her parents.
A frase ao lado parece estranha mas está igualmente correta: Never does she visit her parents. Sem ponto de interrogação. Não é pergunta.

Terminei a aula explicando um outro caso em que esta inversão é comum. É no caso da última condicional (past perfect + would have particípio)
Frase comum: If she had slept earlier yesterday she wouldn´t have missed her class today.
Outra forma (tira o IF e faz a inversão) - Had she slept earlier yesterday, she wouldn´t have missed her classs today.

Livros que comprei e venho usando com os alunos.

Além dos livros das Coleções Interchange Third Edition, Tactics for Listening e Grammar in Use.

1 - Coleção New Headway - Autores Liz and John Soars - Oxford
Workbook with key - Pre-Intermediate
Workbook with key - Intermediate
Workbook with key - Upper-Intermediate
Workbook with key - Advanced

2 - Inglês de tudo um pouco
Edmilson Jose de Sá
Editora - Texto Novo

3 - What you need to know about English Expressions
Virginia Klein
Learners Publishing.

4 - What you need to know about Proverbs and Sayings
Anne Seaton & Rowena Knox
Learners Publishing

5 - English just for Lawyers
Luanda Garibotti Victorino
Disal Editora

6 - Inglês para Turismo e Hotelaria
Cristina Schumacher e Francisco da Costa
Editora Campus

7 - Dicionário de Expressões com GET
Roman Christopher Roskowinski
SBS Editora

8 - Determiners
Ken Singleton
SBS

9 - Inglês para concursos - Gramática
Carlos Augusto
Campus Concursos

10 - Como dizer tudo em Inglês - Livro de atividades
Ron Martinez
Campus